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학술저널
저자정보
김경숙 (가천대학교) 박경빈 (가천대학교)
저널정보
한국영재학회 영재교육연구 영재교육연구 제27권 제2호
발행연도
2017.6
수록면
181 - 202 (22page)
DOI
10.9722/JGTE.2017.27.2.181

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본 연구의 목적은 유아를 가장 잘 알고 있는 부모와 유아교사가 간편하게 영재성을 확인하는데 사용할 유아 영재성 척도를 개발하는 것이다. 예비연구를 통하여 문항을 확정하고 경기도 소재 유아교육기관 만 3~5세 유아 204명 대상으로 1차 연구를 실시한 후 2차 연구는 만 5세 유아 162명을 대상으로 하였다. 기술통계 및 탐색적 요인분석 결과를 토대로 지적 특성(IT), 동기적 특성(MO), 창의적 특성(CR), 리더십(LD)의 4요인 28문항으로 최종 구성하였다. 신뢰도는 지적 특성 .93, 동기적 특성 .84, 창의적 특성 .87, 리더십 .87의 내적일치도를 보였다. 확인적 요인분석을 실시하고 아동 실행기능과 상관을 통해 준거 타당도를 확인하였다. 연구결과에 의하여 유아영재성 척도는 교사용 척도로 활용하는 것이 좋을 것으로 확인되었다. 유아영재성 척도는 Checklist for Able Preschoolers(CAP)라고 명명하였다.
#유아영재 #영재성척도 #교사용 척도 #실행기능 #Gifted Children #Gifted rating scale #Teacher's scales #Executive Function

목차

Ⅰ. 서론
Ⅱ. 이론적 배경
Ⅲ. 연구 방법
Ⅳ. 연구결과 및 해석
Ⅴ. 논의 및 결론
참고문헌
Abstract

참고문헌 (48)

참고문헌 신청
길경숙 (2009). Feuerstein의 FIE 프로그램이 영재아의 실행기능에 미치는 효과. 대한가정학회, 47(6), 121-133. dbpia 김보영 (2015). 유아의 실행기능, 자아존중감, 정서지능이 또래 유능성에 미치는 영향. 박사학위논 문. 이화여자대학교. dbpia 김정민 (2013). 실행기능과 기질이 유아의 상황에 따른 정서 조절에 미치는 영향. 박사학위논문. 서울대학교. 김지혜 (2014). 유아교육기관생활에서 나타난 유아 영재 특성에 관한 연구. 석사학위논문. 아주대 학교. 김형재, 홍순옥 (2011a). 유아 영재와 일반유아의 실행기능 영역별 비교. 열린유아교육연구, 16(3), 259-280. dbpia

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