메뉴 건너뛰기
.. 내서재 .. 알림
소속 기관/학교 인증
인증하면 논문, 학술자료 등을  무료로 열람할 수 있어요.
한국대학교, 누리자동차, 시립도서관 등 나의 기관을 확인해보세요
(국내 대학 90% 이상 구독 중)
로그인 회원가입 고객센터 ENG
주제분류
인문학
인문학 일반 역사학 철학 종교학 어문학 기타 인문학
사회과학
사회과학 일반 경영학 관광학 교육학 군사학 문헌정보학 법학 사회학 신문방송학 심리과학 정치외교학 지리학 행정학 경제학 무역학 인류학 기타 사회과학
자연과학
자연과학 일반 물리학 생물학 생활과학 수학·통계학 천문학 지구과학 화학 기타 자연과학
공학
공학 일반 건축공학 기계공학 산업공학 재료·에너지공학 전기전자공학 조선해양공학 화학공학 컴퓨터학 기타공학
의약학
의학 일반 간호학 수의학 약학 한의학 기초의학 임상의학 기타 의약학
농수해양학
농수해양학 일반 농학 수산학 식품과학 임학 축산학 해상운송학 기타 농수해양학
예술체육학
예술 일반 디자인 미술 미용 사진 음악학 의상 체육 공연매체예술 기타 예술체육학
복합학
학제간연구 과학기술학 뇌인지과학 기술정책 기타 복합학

ENG

추천
검색

논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
저널정보
숭실대학교 영재교육연구소 Global Creative Leader : Education & Learning Global Creative Leader : Education & Learning 제9권 제2호
발행연도
2019.1
수록면
73 - 93 (21page)

이용수

표지
📌
연구주제
📖
연구배경
🔬
연구방법
🏆
연구결과
AI에게 요청하기
추천
검색

초록· 키워드

오류제보하기
그 어느 시기보다 발달의 개인차가 큰 유아기는 개별유아의 특성과 요구에 부응하는 배움의 촉진환경이 중요하다. 특히 우수한 잠재력을 타고난 유아영재가 포함된 일반교실에서 교사들은 자칫 유아영재의 남다른 호기심과 재능을 손상시킬까 두려워하거나 때때로 일반유아들의 학습을 방해하는 유아영재를 적절히 지도할 방법을 알지 못해 난감해하는 경우가 많다. 이에 본 연구에서는 잠재적 영재 통합교실에서 차별화 수업을 통해 유아영재가 가진 역량을 충분히 발휘하게 하고 그 과정에서 일반유아의 성장에도 긍정적으로 기여할 수 있도록 설계한 차별화 수업이 잠재적 영재와 일반유아들의 창의성과 자아개념 향상에 미치는 효과를 검증하였다. 연구결과 일반유아와 유아영재에게 모든 창의성에 유의미한 향상효과가 나타났으나 자아개념은 유의한 향상효과가 나타나지 않았다. 본 연구는 유아영재 통합교실에서의 차별화 교수 적용 사례 및 그 효과를 검증한 연구라는 측면에서 의의가 있다.
#Gifted children #Differentiated instruction #Creativity #Self-confidence #Gifted children education

목차

등록된 정보가 없습니다.

참고문헌 (0)

참고문헌 신청
참고문헌이 DBpia에서 서비스 중이라면, [참고문헌 신청]을 통해 등록해보세요

함께 읽어보면 좋을 논문

논문 유사도에 따라 DBpia 가 추천하는 논문입니다. 함께 보면 좋을 연관 논문을 확인해보세요!

이 논문의 저자 정보

최근 본 자료

전체보기

댓글(0)

0