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자료유형
학술저널
저자정보
염철 (경북대학교)
저널정보
다빈치미래교양연구소 교양학연구 교양학연구 제2집
발행연도
2015.12
수록면
37 - 62 (26page)
DOI
10.24173/jge.2015.12.2.37

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This articleʹs premise is that needs the education of imagination for achieve the goal of liberal education. Based on this, organize the type of imagination, try to find a method that using the poem for enhance each of the imagination. First, organized into four types of imagination, based on the Steinerʹs theory of human being. They are sensory imagination, cognitive imagination, emotional imagination, ethical imagination. And then established an educational goal of the sensory imagination that extension of the perception, and an educational goal of the cognitive imagination that improving the ability to reconstruct the information creatively, and an educational goal of the emotional imagination that to develop empathy and the expansion of the communication skills, and an educational goal of the ethical imagination that extension of the reflective and critical thinking skills. Based on such a classification, suggests how to use components of the poem to the development of each type of imagination. The details, develop the sensory imagination by using imagery, and develop the cognitive imagination by using metaphor, and develop the emotional imagination by using poetic emotion, and develop the ethical imagination by using subject.
#liberal education #imagination #poem #imagery #metaphor #poetic emotion #subject

목차

1. 들어가며
2. 교양교육으로서 상상력 교육의 목표
3. 시를 활용한 상상력 교육의 방법
4. 나오며
참고문헌
Abstract

참고문헌 (0)

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