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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
박은선 (숭의여자대학교)
저널정보
한국창의력교육학회 창의력교육연구 창의력교육연구 제21권 제1호
발행연도
2021.1
수록면
23 - 36 (14page)

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본 연구는 국내 유아교육분야의 상상력 관련 연구 현황을 분석함으로써 상상력 교육 연구방향을 탐색하는 것을 목적으로 하고 있다. 이를 위해 1994년부터 2021년 1월 까지 국내에서 발표된 석·박사 학위 논문과 학술지 논문을 대상으로 상상력 관련 연구의 연구시기, 연구대상, 연구내용, 연구방법 동향을 분석하였다. 연구결과 첫째, 상상력 관련 연구는 매년 꾸준히 수행되다가 2016년 이후 증가한 것으로 나타났다. 둘째, 상상력 관련 연구의 연구대상은 인적대상(50.7%), 실천대상(28.6%), 물적대상(20.8%) 순으로 나타났다. 셋째, 상상력 관련연구의 연구내용은 실천연구(64.8%), 기초연구(35.2%) 순으로 나타났다. 넷째, 상상력 관련연구의 연구 방법은 양적연구(50%), 질적연구(26%), 문헌연구(24%) 순으로 수행된 것으로 나타났다. 이상의 연구 결과를 토대로 유아 상상력 관련 연구 방향을 제시하면 다음과 같다. 우선 유아들의 놀이 맥락에서 발현되는 상상력과 교사의 역할에 초점을 맞춘 연구가 요구된다. 또한 상상력 발현을 돕는 물리적 환경에 대한 연구와 상상력 척도개발 연구에 대한 관심이 필요하며, 상상력 교육의 실천 방법을 탐색하는 질적연구가 적극적으로 이루어져야 할 것이다.
#상상력 #유아교육 #연구동향

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공병혜 / 2002 / 돌봄의 철학과 미학적 실천 / 서울대학교출판문화원 google schola 교육부 / 2019 / 2019 개정누리과정 놀이이해자료 google schola 김경철 / 2008 / 이야기 전달 매체 유형이 유아의 이야기 구조 개념 형성과 상상력에 미치는 영향 / 어린이미디어연구 7(1):111~131 dbpia 김경철 / 2003 / 이야기꾸미기 활동과 상상력 평가 / 유아교육연구 23(1):209~228 google schola 김두범 / 2011 / 집단 상상놀이가만4, 5세 유아의 자아존중감에 미치는영향 / 한국여성교양학회지 20:55~84 google schola

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