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韓日同時通?における流暢性?略を考察する際の具?的な事例分析とともにすべてを10の項目で整理してその類型を調べて見た。
一番目の類型は、動詞である。第一に「漢字語+する」を「一般動詞」に?える形態(20の例文)と第二,その他の類型の形態(3つの例文)で分けて考察した.。
二番目の類型としては、名詞で、合計8つの例文を持って具?的に調べて見た。.三番目の類型は代名詞(4つの例文)、四番目は副詞と形容詞などの修飾語(8つの例文、,五番目は、複合助詞(7つの例文)、六番目は、文型の倒置(5つの例文)、七番目は、慣用句(8つの例文)、八番目は、受動態(6つの例文),九番目外?語(8つの例文),十番目は、その他(9つの例文)の序で整理してみた。.
上の結果から分かっことは、?習者たちは一般的に?話者の言語選?(語彙や表現方式など)によって通?をするので、一番頻繁に現われた特?的な項目は、漢字語の使用だった。.漢字を使う文化に?する韓?語と日本語の?係上、同じ意味で使われる漢字は大部分の漢字が??の間で同じ意味で使われるだけでなく、語彙選?の手?も?減してくれるため、?習者たちは誤用や?音の間違いという危?要素をある程度認識してはいるが、それでも積極的に使っていることがわかった。
もちろん漢字語の使用が間違っているわけではないが、日本語を母?語とする?者にとつての自然な通?、そして通?の流暢性という側面では、同じ漢字を使うにしても表現の多?性を?えるとか、または、もっと簡?で表現力のある動詞を選?するなどの?略を使えば、通?の質も向上すると思われる。動詞だけではなく名詞と修飾語,その他の助詞においても演者の?話に付いて行くだけの消極的な通?ではない、文脈を考慮した積極的な語彙選?が重要だと言える。その他、受け身に?換したり外?語、慣用句を使うことも通?の流暢性という側面において非常に重要な要素と考えられる。
一番目の類型は、動詞である。第一に「漢字語+する」を「一般動詞」に?える形態(20の例文)と第二,その他の類型の形態(3つの例文)で分けて考察した.。
二番目の類型としては、名詞で、合計8つの例文を持って具?的に調べて見た。.三番目の類型は代名詞(4つの例文)、四番目は副詞と形容詞などの修飾語(8つの例文、,五番目は、複合助詞(7つの例文)、六番目は、文型の倒置(5つの例文)、七番目は、慣用句(8つの例文)、八番目は、受動態(6つの例文),九番目外?語(8つの例文),十番目は、その他(9つの例文)の序で整理してみた。.
上の結果から分かっことは、?習者たちは一般的に?話者の言語選?(語彙や表現方式など)によって通?をするので、一番頻繁に現われた特?的な項目は、漢字語の使用だった。.漢字を使う文化に?する韓?語と日本語の?係上、同じ意味で使われる漢字は大部分の漢字が??の間で同じ意味で使われるだけでなく、語彙選?の手?も?減してくれるため、?習者たちは誤用や?音の間違いという危?要素をある程度認識してはいるが、それでも積極的に使っていることがわかった。
もちろん漢字語の使用が間違っているわけではないが、日本語を母?語とする?者にとつての自然な通?、そして通?の流暢性という側面では、同じ漢字を使うにしても表現の多?性を?えるとか、または、もっと簡?で表現力のある動詞を選?するなどの?略を使えば、通?の質も向上すると思われる。動詞だけではなく名詞と修飾語,その他の助詞においても演者の?話に付いて行くだけの消極的な通?ではない、文脈を考慮した積極的な語彙選?が重要だと言える。その他、受け身に?換したり外?語、慣用句を使うことも通?の流暢性という側面において非常に重要な要素と考えられる。
목차
〈要旨〉
1. 서론
2. 연구목적과 연구방법
3. 유창성(fluency)의 정의
4. 본론
5. 결론
參考文獻
참고문헌 (6)
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