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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
이은화 김인형 (신라대학교)
저널정보
한국수산해양교육학회 수산해양교육연구 수산해양교육연구 제21권 제3호 (통권 제45호)
발행연도
2009.10
수록면
436 - 450 (15page)

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The purpose of this study is to analyze scope and sequence of undergraduate curricula in the department of physical education. For this purpose, this paper has used the types of undergraduate subjects, which are based on analysis tools on the scope and the sequence of the Department of Education major curriculum by Kim and Lee(2005). The major results of this study were as follows. First, the proportion of major content knowledge is far more pedagogical content knowledge. Second, the scope of Physical Education major curriculum is too much stressed on 'the subjects of major content' and on 'the subjects of specific area' than 'the subjects of major skills' and 'comprehensive problem solving'. Third, the Physical Education major curriculum has shown the specific sequence; introduction/foundation courses and theory courses, application courses orderly. Whileas, application course and synthesis course are slim to none.
#Scope of undergraduate curriculum #Sequence of undergraduate curriculum #Physical education major curriculum

목차

Abstract
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 연구 방법
Ⅲ. 결과 해석 및 논의
Ⅳ. 결론
참고 문헌

참고문헌 (31)

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