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학술저널
저자정보
김은주 (부산신덕초등학교) 양무열 (부산하남초등학교) 김대현 (부산대학교)
저널정보
한국수산해양교육학회 수산해양교육연구 수산해양교육연구 제22권 제2호 (통권 제48호)
발행연도
2010.6
수록면
287 - 302 (16page)

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The purpose of the study was to figure out elementary school teachers' Stages of Concern(SoC) between senior teachers and new comers to integrated units of integrated curriculum which was revised in 2007 and applied in 2009 by using CBAM. Seventy-four home-room teachers in elementary schools took part as participants. For data collection, as Hall and Hord suggested in 2005, Questionnaire of Stages of Concern was used. Profiling of teachers' concern and one-way ANOVA were employed in data analysis. In the results, 55% of the teachers were in the stage of Awareness. In the stage of Informational, 22% of the teachers were appeared. Most of elementary teachers' concern about integrated units was closed to indifference of self-interest level. The difference of concern between senior teachers and others will be illustrated as findings. The results of the study provided that factors which influenced teachers' concern about the curriculum. Physical factors such as a curriculum guideline or on-line system to access boarder-cross curriculum influenced teachers' concern. Little intervention about the boarder-cross curriculum appeared in elementary schools. The authors of the study suggested to emphasizing the roles of facilitator for the revised curriculum.
#Teacher's concerns #Integrated curriculum #Implementation of curriculum

목차

Abstract
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 이론적 배경
Ⅲ. 연구 방법
Ⅳ. 연구 결과
Ⅴ. 결론 및 논의
〈후주〉
참고 문헌

참고문헌 (6)

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