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논문 기본 정보
- 자료유형
- 학술저널
- 저자정보
- 발행연도
- 2012.12
- 수록면
- 989 - 1,002 (14page)
이용수
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The purpose of this study was to figure out adoption of curriculum autonomy policy by a middle school. To achieve the purpose, official documents accepted or produced by the school were examined regarding how much curriculum autonomy was given to the school. As well as, minutes on curriculum organization and implementation and interviews with significant figures in the school were analyzed to reveal how the school exerted its curriculum autonomy. The results indicated that superior educational administrative institution that had made decision on curriculum autonomy policy and promoted it constantly sent to the school official documents that required it to report what had been done. Such practices prevented the school from autonomous organization and implementation of curriculum. In addition, as most decisions on curriculum organization and implementation at school level was made by administrator and teachers with special position, most teachers remained at passive status to accept what had decided by them. Parents’committee did not exercise their rights by lack of expertise and passive attitude.
목차
Abstract
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 이론적 배경
Ⅲ. 연구 방법
Ⅳ. 연구 결과 및 논의
Ⅴ. 결론 및 제언
참고문헌
참고문헌 (31)
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1. [보고서] - 교육개혁심의회 / 1987 / 1986년도 연차보고서
2. [보고서] - 교육과학기술부 / 2009 / 학교자율화 추진방안
3. [학술지(정기간행물)] - 김대현 / 1994 / 제6차 초등학교 교육과정의 성공적 실행을 위한 학교의 권한과 책임 / 초등교육연구 8 (1) : 127 ~ 141
4. [학술지(정기간행물)] - 김대현 / 1999 / 학교 차원에서 교육과정을 재구성하기 위한 교직원 개발 모형 탐색 / 부산대학교 사대 논문집 38 : 197 ~ 211
5. [학술대회논문] - 김대현 / 2010 / 교육과정 개발 준거로서의 교사와 학생의 삶 / 한국교육과정학회 춘계학술대회, 교육과정과 학교에서의 교육적 삶 : 3 ~ 22
2. [보고서] - 교육과학기술부 / 2009 / 학교자율화 추진방안
3. [학술지(정기간행물)] - 김대현 / 1994 / 제6차 초등학교 교육과정의 성공적 실행을 위한 학교의 권한과 책임 / 초등교육연구 8 (1) : 127 ~ 141
4. [학술지(정기간행물)] - 김대현 / 1999 / 학교 차원에서 교육과정을 재구성하기 위한 교직원 개발 모형 탐색 / 부산대학교 사대 논문집 38 : 197 ~ 211
5. [학술대회논문] - 김대현 / 2010 / 교육과정 개발 준거로서의 교사와 학생의 삶 / 한국교육과정학회 춘계학술대회, 교육과정과 학교에서의 교육적 삶 : 3 ~ 22
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