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자료유형
학술저널
저자정보
김희정 (한국교원대학교) 박은정 (한국교원대학교) 김현정 (한국교원대학교)
저널정보
부산대학교 과학교육연구소 교사교육연구 교사교육연구 제60권 제4호
발행연도
2021.12
수록면
545 - 570 (26page)
DOI
10.15812/ter.60.4.202112.545

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본 연구는 학생?학부모로부터 폭력을 경험한 교사들이 어떤 심리적 어려움을 경험하며 피해교사 상담에 기대하는 것은 무엇인가를 탐색하기 위하여 Colaizzi의 현상학적 연구방법을 통해 참여자들의 주관적인 경험의 공통적이고 중요한 특성을 도출해 내고자 하였다. 이를 위해 학생?학부모로부터 폭력을 경험한 교사 9명을 연구 참여자로 하여 반구조화된 면담 질문지에 기초한 심층면담을 실시하였다. 면담을 통해 수집한 자료를 분석한 결과, 피해교사의 심리적 어려움은 5개의 주제 ‘남의 일 같던 일이 나에게 일어남’, ‘교사로서 쌓아온 정체성이 한꺼번에 무너져 내림’, ‘학교의 인식부족으로 인한 2차 피해’, ‘동료와 학생들이 버팀목이 되어줌’, ‘상처는 입었지만 다시 교단으로’, 상담에 대한 기대는 3개의 주제 ‘상담을 막는 장애물의 해소’, ‘치유적 경험을 주는 상담’, ‘피해교사를 위한 맞춤 상담’이 도출되었다. 각 주제 아래에 각각 14개, 10개의 하위주제가 포함되었으며, 구체적인 내용에 관하여 논의하였다. 마지막으로 본 연구의 의의, 교사 교육 및 상담에 대한 시사점을 논의하였으며, 연구의 제한점과 후속연구를 위한 제언을 제시하였다.
#교사 대상 폭력 #교권 침해 #심리적 어려움 #상담에 대한 기대 #violence against teachers #infringement of teacher's right #psychological difficulties #expectations for counseling

목차

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고전 / 2012 / 교권(敎權) 보호 법제화의 쟁점과 과제 / 교육행정학연구 30(4):53~73 dbpia 구정화 / 2014 / 학생의 인권보장 정도와 교권 존중과의 관련성 / 법과인권교육연구 7(3):1~19 google schola 김광은 / 2006 / 생존자 치료 관점에서 본 쉼터 거주 내담자들의 아내 폭력 상담 사례 연구 / 여성연구 2(71):43~73 google schola 김미선 / 2017 / 학생으로부터 학교폭력을 경험한 교사의 자기 이야기 google schola 김언순 / 2014 / 기본권으로서 교권에 대한 논의 -교권보호의 출발점- / 한국교육사학 36(1):79~114 dbpia

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