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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
최여진 (대구가톨릭대학교)
저널정보
한국융합학회 한국융합학회논문지 한국융합학회논문지 제8권 제7호
발행연도
2017.7
수록면
225 - 230 (6page)
DOI
https://doi.org/10.15207/JKCS.2017.8.7.225

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건축학 핵심 역량을 강화하기 위해서는 교과목을 실무 위주로 개편해야할 뿐 만 아니라 건축학 교육 인증에서 요구하는 다양한 역량들을 함양할 수 있도록 여러 가지 비교과 프로그램을 개발하고 학생들에게 제공하여야한다. 본 논문에서는 D 대학에서 구축한 역량 기반 교과-비교과 융합교육시스템에 대해 살펴봄으로써 학생들의 자발적인 비교과 활동 참여율을 높이고 궁극적으로 대학에서 비교과 교육을 활성화하기 위한 방안을 제시하였다. 또한 건축학 전공 재학생과 지역의 건축 설계사 대표들을 대상으로 설문조사를 실시하여 비교과 활동이 건축학 교육과 학생의 진로에 미치는 영향을 살펴보았다. 대학의 융합교육시스템은 학생들이 비교과 활동에 적극 참여하게 하였고, 건축학 학습역량에도 크게 기여하는 것으로 나타났으며, 설문조사 결과 공모전 참여와 자격증 취득 프로그램과 같이 창의성 역량 함양 비교과 활동이 가장 효과적인 것으로 나타났다.
#건축학 핵심역량 #비교과 프로그램 #교과-비교과 융합교육시스템 #설문조사 #학습역량 #Core competencies of architecture #Extracurricular activities #Convergence education system #Questionnaire survey #Learning capability

목차

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김지양 / 2015 / 대학교의 인성교육진흥을 위한 교양교과 개발 및 효과성 연구 / 디지털융복합연구 13(11):481~491 dbpia 홍희정 / 2016 / 체육과 표현활동 영역 창의·인성 성취기준 개발 / 디지털융복합연구 14(6):519~525 dbpia 전경희 / 2017 / 창의융합인재 선발을 위한 인성교육 및 인성평가 요소 분석 / 한국융합학회논문지 8(2):197~204 dbpia 김수연 / 2016 / 대학 비교과 프로그램에 대한 학생 인식 및 수요조사를 통한 운영방향성 제고 / 학습자중심교과교육연구 16(9):585~609 Crossref 양근우 / 2015 / 대학 비교과 교육과정 관리 및 인증시스템 U-CAAM의 구축 및 운영 / 정보시스템연구 24(3):115~131 Crossref

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