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The purpose of this study is to introduce the extracurricular program accreditation model development and actual application cases of D-University. Considering the importance and value of extracurricular education, an extracurricular program accreditation model and indicator development research was conducted to improve the efficiency of extracurricular education operations and to provide better educational services to students. The extracurricular program accreditation model is divided into two stages: one stage is evaluation (basic requirement evaluation), which evaluates whether standardized basic requirements are met, and the second stage (excellent requirement evaluation) evaluates qualitatively superior programs. After designing the evaluation model, preliminary qualitative and quantitative indicators for each evaluation stage were developed by applying the PDCA theory, and the final evaluation index was selected through data simulation, member demand surveys, and expert reviews. Moreover, specific application plans for the extracurricular program accreditation system were also presented.
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