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저자정보
김지심 (명지전문대학) 김경아 (명지전문대학) 박미순 (동덕여자대학교) 안유정 (명지전문대학) 오석 (명지전문대학) 진명숙 (명지전문대학)
저널정보
한국콘텐츠학회 한국콘텐츠학회논문지 한국콘텐츠학회논문지 제23권 제10호
발행연도
2023.10
수록면
434 - 442 (9page)
DOI
10.5392/JKCA.2023.23.10.434

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대학의 학습역량 향상 프로그램이 양적, 질적으로 크게 성장함에 따라, 프로그램의 성과를 분석하고 학생들에게 맞춤형 프로그램을 제시하기 위해 학습역량 진단도구 개발 연구들이 증가하고 있다. 그러나 개발된 도구들은 문제해결력, 창의성, 의사소통능력 등의 핵심역량을 다수 포함하고 있으며 문항 수도 매우 많다. 중복된 요인으로 인해 학습역량과 핵심역량을 측정하여 각 프로그램의 성과나 역량 간 관계를 분석할 때 혼란을 야기할 수 있다. 또한 대학의 특성을 고려하지 못한 채 개발되어 활용도가 낮다. 따라서 본 연구에서는 핵심역량을 포함하지 않고 학습의 과정과 결과를 관리할 수 있는 능력에 초점을 맞춘 학습역량 진단도구를 개발하였다. 이를 통해 비교과 프로그램의 성과를 분석하고 맞춤형 프로그램을 제안하는 데에 기여할 수 있을 뿐만 아니라 대학이 양성하는 인재의 핵심역량 향상에 학습역량이 어떤 영향을 미치는지를 분석할 수 있을 것이다.
#학습역량 #진단도구 #비교과 프로그램 성과 #Learning Competency #Diagnosis Tool #Performance of Extracurricular Programs

목차

요약
Abstract
I. 서론
II. 이론적 배경
III. 연구방법
IV. 연구결과
V. 결론 및 제언
참고문헌

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