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자료유형
학술저널
저자정보
정효철 (충청남도교육청) 전혜인 (건양대학교)
저널정보
한국콘텐츠학회 한국콘텐츠학회논문지 한국콘텐츠학회논문지 제23권 제1호
발행연도
2023.1
수록면
155 - 164 (10page)
DOI
10.5392/JKCA.2023.23.01.155

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본 연구는 특수교사들이 에듀테크 활용학습을 어떻게 인식하는지 알아보고 특수교사들을 위해 에듀테크 활용학습은 어떻게 개선되어야 하는지에 대해 집중하였다. 이를 위해 충청남도에서 근무하는 16명의 초․중등 특수교사를 대상으로 심층면담을 실시하였고 Corbin과 Strauss(2008)의 지속적 비교분석법을 활용하였다. 그 결과 5가지의 대주제와 10가지의 하위주제가 도출되었다. 도출된 내용은 에듀테크 용어의 모호함, 다소 의심스러운 에듀테크 정책, 에듀테크를 활용하기엔 부족한 나의 역량, 곤란할 것 같은 에듀테크 지원, 에듀테크의 긍정적 가능성이었다. 논의 및 결론에서는 면담에 참여한 특수교사들의 에듀테크 활용학습의 인식을 통해 특수교육환경에 적합한 에듀테크 활용학습의 모습은 무엇인지 심도 있게 논의하고 연구의 제한점을 제시하였다.
#에듀테크 #특수교사 #특수교육 #에듀테크 활용학습 #Edutech #Special Class Teacher #Special Education #Edutech-Based Learning

목차

요약
Abstract
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 연구방법
Ⅲ. 연구결과
Ⅳ. 논의 및 결론
참고문헌

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