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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
이진일 (양오초등학교) 김광수 (서울교육대학교)
저널정보
경인교육대학교 교육연구원 경인교육대학교 교육연구원 교육논총 경인교육대학교 교육연구원 교육논총 제35권 제2호
발행연도
2015.1
수록면
1 - 30 (30page)

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이 논문의 연구 히스토리 (2)

2015

초등학교 통합학급 담임교사 기피경험 및 기피요인 수준 연구
이진일 ,  김광수 경인교육대학교 교육연구원 교육논총 2015.01 학술저널

2013

초등학교 통합학급 담임교사 기피경험 및 기피요인 분석
이진일 특수교육 2013.01 학위논문

초록· 키워드

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이 연구에서는 초등학교 통합학급 교사를 대상으로 통합학급 담임교사 기피경험 및 기피요인 수준을 알아보고자 하였다. 먼저 기피경험을 알아보기 위한 면담 연구에서는 경기도 G교육지원청 소속 초등학교에 재직하고 있는 통합학급 담임교사 6명을 심층 면담하여 분석하였다. 이후 기피요인 수준에 대해 알아보기 위한 조사연구에서는 경기도 G교육지원청 소속 초등학교 통합학급 경험교사 369명의 설문지를 분석하였다. 본 연구의 결과를 요약하면 다음과 같다. 첫째, 통합학급 담임교사 기피경험은 5개 영역, 21개 범주, 66개 주제로 나타났다. 둘째, 통합학급 담임교사 기피요인 수준은 교수·학습 요인이 가장 높은 기피수준을 나타냈으며, 생활지도, 교사의 정신건강, 행·재정, 인간관계 요인 순으로 나타났다. 셋째, 집단별 기피요인 수준 차이는 모든 요인에서 특수교육 관련 연수 이수 여부에 따라 유의한 차이가 나타났으며, 교사의 정신건강 요인에서는 성별에 따라, 교수·학습 요인에서는 통합학급 경력에 따라 유의한 차이가 나타났다. 연구를 토대로 성공적인 통합학급 운영을 위해 전문성을 갖춘 경력교사의 통합학급 배치, 통합학급전문 부장교사나 수석교사 등의 통합교육 전문가 양성, 통합교육 전문성을 키울 수 있는 다양한 학습기회 제공 및 실질적 혜택과 지원, 장애학생 생활지도를 위한 일반교육 주체들의 적극적인 관심과 협력, 통합학급 담임교사 정신건강에 관한 연구와 정책적 지원의 필요성을 제안하였다.
#inclusive education #teachers in inclusive classrooms #experience of avoiding #factors of avoiding

목차

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참고문헌 (49)

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강민주 / 2011 / 통합학급 교사의 통합교육에 대한 인식과 지원의 만족도에 대한 관계 연구 / 지체.중복.건강장애연구 54(4):197~217 dbpia 강병주 / 2009 / 통합교육 관련 요인에 대한 초등학교 통합학급 담당교사의 인식수준과 만족도 google schola 강현경 / 2012 / 중학교 교사의 통합학급 담임 기피요인 분석 dbpia 교육인적자원부 / 2006 / 2006년도 정책연구 보고서(특수교육 발전 종합계획('08∼'12)수립을 위한 기초연구) google schola 교육부 / 2014 / 특수교육 연차 보고서 google schola

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