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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
김현수 (이화여자대학교) 오인수 (이화여자대학교)
저널정보
서울대학교 교육종합연구원 The SNU Journal of Education Research The SNU Journal of Education Research Vol.27 No.1
발행연도
2018.1
수록면
1 - 25 (25page)

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본 연구의 목적은 중학교 교사가 인식하는 생활지도의 핵심개념을 파악하는 것이다. 이를 위해, 먼저 “교사로서 생활지도를 어떤 내용으로 어떻게 하고 계십니까?”라는 초점질문을 가지고 13명의 중학교 교사를 대상으로 면담을 진행하였다. 면담자료는 언어네트워크 분석을 통해, 첫째, 핵심적인 주제어를 토대로 핵심개념을 파악하고, 둘째, 교직 경력 10년을 기준으로 구분한 두 집단의 핵심개념을 비교하였다. 연구결과, 생활지도의 핵심 개념은 1)관심, 대화, 상담을 통한 지도, 2)학생의 입장 인정 및 이해, 3)학생 성별에 따른 차별적 지도, 4)학부모와의 연계를 통한 지도와 같이 네 가지 핵심 개념을 도출할 수 있었다. 또한 교직 경력에 따른 두 집단의 차별적인 핵심개념을 토대로, 교직 경력에 따른 차별적 연수의 필요성에 대해 논의하였다.
#guidance #key concept #semantic network analysis #teaching career #teacher education

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고영남 / 2011 / 생활지도와 상담 / 교육과학사 google schola 교육부 / 2017년 1차 학교폭력 실태조사 결과(보도자료) google schola 교육부 / 2017 / 2017년도 교원자격검정 실무편람 / 교육부 google schola 길말선 / 2016 / 중등학교 교사들의 생활지도의 어려움과 대응에 관한 연구 / 교육문화연구 22(6):369~397 Crossref 길양숙 / 2005 / 중등교사들이 당면하는 문제와 그 원인 / 교육방법연구 17(2):283~309 dbpia

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