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한국영유아교원교육학회 유아교육학논집 유아교육학논집 제20권 제2호
발행연도
2016.4
수록면
125 - 146 (22page)

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본 연구는 예비유아교사가 보육 및 교육실습에서 경험하는 영유아 생활지도에 대해 알아보고자 유아교육과 졸업반 학생 109명을 대상으로 두 번의 실습 후에 설문지 조사를 실시하였다. 예비교사들이 교실에서 가장 심각하다고 생각하는 생활습관 문제는 장난감관련 행동(양보, 올바른 사용 등)이었으며, 공격적인 행동을 가장 지도하기 어려운 습관으로 보고하였다. 실습지도교사의 생활지도는 전반적으로 보통이상의 효과가 있었다고 보고하였는데, 몇몇의 하위항목에서 예비교사의 평가는 유치원과 어린이집 사이에 통계적으로 유의한 차이를 보였다. 예비교사는 실습을 통해 생활지도에 대해 어느 정도 배울 기회가 있었고, 실습이 도움이되었다고 하였다. 또한 대학교육과정에서 생활지도에 대한 교육이 필요하다고 보고하였는데, 예비교사들이 필요하다고 생각하는 학습방법은 사례토의, 지도방법이론, 관찰 및 실습으로 나타났다. 본 연구결과는 생활지도 과목의 교수방법과 내용에 대한 기초자료를 제공해주고, 실습 중 생활지도 관련 어려움을 감소시키는데 도움이 되는 정보를 제공해준다.
#생활지도 #behavior guidance #예비유아교사 #early childhood pre-service teachers #practicum #실습

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