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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
김기흥 (부산교육대학교)
저널정보
한국발달장애학회 발달장애연구 발달장애연구 제21권 제2호
발행연도
2017.1
수록면
69 - 97 (29page)

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본 연구는 예비 일반 초 중등교사들의 통합교육에 대한 태도를 살펴보고 개선책을 모색하기 위한 기초적 정보를 제공하는데 있다. 연구문제로는 우선 예비 일반 초 중 등교사들의 태도요소별 통합교육의 태도를 살펴보고, 이어서 연구대상자의 배경변인 에 따른 통합교육에 대한 태도의 차이를 살펴본다. 이를 위하여 B광역시에 소재한 한 곳의 사범대학 및 교육대학교의 재학생 총 318명을 대상으로 태도이론을 바탕으 로 제작된 설문지를 사용하였다. 본 연구에서 도출된 주요결과를 보면 다음과 같다. 첫째, 예비일반 초 중등교사들의 통합교육에 대한 태도를 요소별로 보면, 우선 통합 교육에 대한 지식, 정보 등에 있어서 낮은 인식수준을 비롯하여 통합교육에 대하여 부정적인 정서와 거부적 행동경향 등을 살필 수 있었다. 둘째 응답자들의 배경변인 에 따른 집단 간 통합교육에 대한 태도의 차이에서 성별, 교직과정별에서 유의미한 차이가 없었다. 그러나 예상과는 달리 특수교육학개론 교과목의 이수경험 집단과 무 경험집단 간의 통합교육에 대한 태도에는 별 차이가 나타나지 않는 점은 주목할 만 한 점이라 본다. 따라서 통합교육에 대한 예비일반 초 중등교사들의 태도 개선을 위 한 다양한 전략이 요구되는데, 이를 위하여 특히 특수교육학개론 교과목의 효율적인 운영 방안을 모색하기 위하여 학습자의 입장과 더불어 교수자의 입장에서 지속적인 연구와 논의가 절실히 필요한 것으로 본다.
#Inclusive Education #Elementary and Secondary School Student Teacher #Introduction to Special Education

목차

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참고문헌 (49)

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권선미 / 2008 / 통합교육의 선호요인, 통합교육 장면 및 특수학급 효율성에 대한 교사의 인식 / 특수교육저널:이론과 실천 9(3):221~252 google schola 권창길 / 2005 / 장애유아 통합교육에 대한 예비유아교사의 인식 / 영유아교육연구 8:151~179 google schola 권현수 / 2010 / 통합교육 담당교사의 자질에 대한 특수교사와 일반교사의 인식 비교 / 특수아동교육연구 12(3):159~177 dbpia 교육과학기술부 / 2009 / 특수교육연차보고서. 2009년 정기국회 보고자료 google schola 교육과학기술부 / 2010 / 특수교육연차보고서. 2010년 정기국회 보고자료 google schola

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