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논문 기본 정보

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학술저널
저자정보
최진혁 (부산대학교) 정성민 (금명여자고등학교)
저널정보
한국지적장애교육학회 지적장애연구 지적장애연구 제18권 제1호
발행연도
2016.1
수록면
185 - 203 (19page)

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본 연구는 ‘특수교육학개론’ 이수를 통한 예비통합교육교사들의 장애인 교육을 위한 지식 변화를 알아보는 것이다. P 대학교에 재학 중인 46명의 학생을 대상으로 ‘특수교육학개론’ 이수에 따른 장애인교육에 대한 지식 변화 검사 도구를 통한 사전검사, 15주간의 수업참여, 사후검사 순으로 연구를 진행하였다. 연구결과에 따르면 ‘특수교육학개론’ 이수는 예비통합교육교사들의 장애인 교육을 위한 지식 향상에 효과적이다. 하위 영역별로 살펴본다면, 첫째, ‘특수교육학개론’ 이수는 예비통합교육교사들의 장애관련 지식 향상에 효과적이다. 둘째, ‘특수교육학개론’ 이수는 예비통합교육교사들의 특수교육관련 지식 향상에 효과적이다. 셋째, ‘특수교육학개론’ 이수는 예비통합교육교사들의 통합교육관련 지식 향상에 효과적이다. 넷째, ‘특수교육학개론’ 이수는 예비통합교육교사들의 장애학생 생활지도관련 지식 향상에 효과적이다. 따라서 특수교육학개론 수업은 예비통합교육교사들의 통합교육 지식을 향상시킬 수 있는 좋은 수단으로 최대한 효과적인 수업이 이루어질 수 있는 체계적인 준비와 노력이 필요하고 더욱 많은 연구를 통해 효과적인 수업이 될 수 있는 교수내용과 방법이 개발되고 공유되길 기대한다.

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