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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
김도남 (서울교육대학교)
저널정보
한국독서학회 독서연구 독서연구 제47호
발행연도
2018.1
수록면
125 - 154 (30page)

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이 연구에서는 독자의 내적 성장을 위한 읽기 방법을 탐구한다. 독자의 내적 성장은 자아의 성장에서 비롯된다. 이 독자의 자아 성장을 위한 읽기는 키에르케고르의 교육 이론에 토대를 두고 논의한다. 키에르케고르는 소크라테스와 예수의 교육 방법을 분석하여 간접전달 방법을 제안하였다. 이 간접전달 방법을 읽기에 적용한 것이 간접전달 읽기이다. 간접전달 읽기는 독자가 텍스트를 읽고 밝힌 진리를 내면화하여 주관적 진리를 만드는 읽기 활동이다. 주관적 진리를 내면화하는 활동은 독자가 자아의 의식내용을 새롭게 하는 것으로 자아 성장이 일어나게 한다. 이 간접전달 읽기는 지향적인 면, 원리적인 면, 방법적인 면에서 특성을 갖는다. 지향적인 면에서는 ‘주관적 진리, 자아 성장, 진리 승화’를 추구한다. 원리적인 면에서는 ‘주관화, 실존화, 초월화’를 필요로 한다. 방법적인 면에서는 ‘내면화, 자각화, 자기화’를 해야 한다. 이 간접전달 읽기에 대한 논의는 아직 논리의 완결성을 갖추지 못하고 있다. 간접전달 읽기의 세부 활동의 개념을 구체화하고, 논리를 정교하게 확립할 필요가 있다. 그러면서 읽기 실제 활동에서 비롯된 데이터를 활용한 세밀한 연구가 필요하다.
#Indirect Communication #Reading Method #Kierkegaard #Internalization #Subjective Truth

목차

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