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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
조성희 (신현중학교 교사 한양대학교 응용미술교육과 겸임교수)
저널정보
한국미술교육학회 미술교육논총 미술교육논총 제35권 제2호
발행연도
2021.1
수록면
49 - 73 (25page)

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본 연구는 코로나 이후의 제한된 상황에서 지역을 주제로 미술과 수업을 실행하고 교육환경의 변화에 따른 미술 수업의 방향을 모색하는 시도이다. 지역과 연계한 16차시의 프로젝트 수업을 통해 학생들은 대부분의 활동을 원격학습으로 랜드마크 모형과 우리 마을의 명소를 알리는 디자인 등의 과제를 수행하였다. 그 결과, 학생들은 네트워크를 통한 창작과 소통이라는 새로운 환경에 적응하며 사회적 거리두기로 요원해진 공동체성을 지향하는 활동을 경험하였다. 원격수업 기반의 지역연계 미술과 수업이 주는 시사점은 다음과 같다. 첫째, 수동적 활동에서 벗어난 온라인 표현 활동의 가능성으로 원격수업의 질적 개선의 방향을 제시하였다. 둘째, 지역과 공동체를 주제로 하는 수업으로 공동체성을 경험하고 실천하는 기회가 되었다. 셋째, 시간과 공간에 제한받지 않는 의사소통으로 교수·학습 방법과 교사의 역할에 대한 재인식의 계기가 되었다.
#원격수업 #미술교육 #지역연계 #공동체성

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교육부 / 2015 / 미술과 교육과정. 교육부 고시 제2015-74호 google schola 교육부 / 2020 / 2020학년도 초중고특수학교 원격수업 운영기준안 google schola 김서진 / 2020 / 포스트 코로나를 대비하는 예술교육: 언택트 시대의 몸교육에 관한 소고 / 대한무용학회 논문집 78(3):87~100 google schola Sunah KIM / 2020 / Conceptualizing Region Connected Learning in Art Education / Society for Art Education of Korea 73:25~40 Crossref Hyeonjeong Lee / 2018 / A Qualitative Study on Community-Based Culture and Arts Education in School Based on Socially Engaged Art / Society for Art Education of Korea :213~233 dbpia

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