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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
안성훈 (경인교육대학교) 안석훈 (Central Washington University)
저널정보
한국창의정보문화학회 창의정보문화연구 창의정보문화연구 제7권 제2호
발행연도
2021.1
수록면
111 - 118 (8page)

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향후 디지털교과서 활용의 올바른 방향 설정과 현 디지털교과서 사용에 따른 단점과 역기능을 파악하여 보완하기 위해서는 디지털교과서를 이미 활용하고 있는 다른 나라들의 실태를 일률적인 기준에 의해 검토하고 분석하여 국내의 디지털교과서 활용 정책 개선을 위한 시사점을 도출할 필요가 있다. 이에 본 논문에서는 미국, 캐나다, 말레이시아, 중국의 디지털교과서 활용 정책을 비교?분석하고 우리나라의 디지털교과서 정책을 개선할 수 있는 방안을 검토하였다. 이를 위해 먼저 각 국가별 디지털교과서 추진 주체 및 전략, 사용범위, 발행제도, 활용 방식을 각각 비교?분석하고 각 국가별 디지털교과서 정책의 시사점을 분석하였다. 그리고 각 국가별 시사점을 바탕으로 우리나라 디지털교과서 정책의 개선 방안을 제시하였다. 본 논문을 통해 제시된 디지털교과서 개선 방안은 향후 디지털교과서의 발전 방안 정책을 마련하는데 의미있는 기초자료로 활용될 것으로 기대한다.
#디지털교과서 #국제 비교 #추진 전략 #발행제도 #사용 범위

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참고문헌 (7)

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MOE / 2013 / A plan of digital textbook review for using in 2014 google schola 안성훈 / 2015 / 디지털교과서 활용이 인터넷 중독에 미치는 영향 / 정보교육학회논문지 19(2):253~260 dbpia KERIS / 2013 / A plan of digital textbook project google schola Ahn, S.H / 2020 / A study on Analysis of Actual Use of Digital Textbooks and Future Plans google schola Education Policy Network Information Center / 2014 / Planning Article ‘Canada's Policy and Current Status of Digital Textbooks for Elementary and Secondary Schools-Focusing on Alberta’ google schola

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