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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
이재호 (경인교육대학교) 전상일 (삼리초등학교)
저널정보
한국창의정보문화학회 창의정보문화연구 창의정보문화연구 제7권 제1호
발행연도
2021.1
수록면
21 - 29 (9page)

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본 논문에서는 2015 개정 교육과정에 따라 개발된 6종의 실과 교과서 중 ‘로봇 활용 교육’ 단원의 탐구성을 Romey 분석법을 활용하여 현장에서 이루어질 교과서 채택, 교육과정 연구, 차기 교과서 개발 시에 참고할 수 있는 시사점을 제공하였다. 선행 연구를 분석한 결과 초등학교 ‘로봇 활용 교육’ 단원의 경우, 중·고등학교 교과서 연구에서 활발하게 진행되는 탐구성 분석이 미비한 것으로 파악되었다. 따라서 4차산업 혁명시대를 살아갈 우리 아이들에게 탐구형 교과서가 필요하다는 판단 하에 Romey 분석법을 활용하여 교과서 내용을 분석하였다. 교과서를 분석한 결과, 모든 분석요소에서 탐구적 성향을 갖춘 이상적인 교과서는 없었으며 전체 교과서에서 탐구적 성향이 가장 낮은 분석요소는 본문이었으며, 가장 높은 분석요소는 활동이었다.
#실과 교과서 #로봇 활용 교육 #교과서 분석 #Romey 분석법 #탐구성

목차

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참고문헌 (15)

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박선주 / 2020 / 2015 개정 실과교과서의 로봇교육 체제 분석 / 정보교육학회논문지 24(1):99~106 dbpia 강종표 / 2019 / 2015 개정 교육과정에 따른 실과 교과서의 ‘로봇의 기능과 구조’ 내용 요소에 대한 예비교사의 인식에 관한 연구 / 한국실과교육학회지 32(3):125~147 Crossref 오정철 / 2020 / 2015 개정 교육과정 초등 실과 교과서 소프트웨어와 로봇 단원 발문 분석 및 CT마중발문 개발 / 정보교육학회논문지 24(3):215~223 dbpia 심재권 / 2018 / 중학교 교과서 피지컬 컴퓨팅 소단원 분석을 통한 시사점 도출 / 창의정보문화연구 4(3):251~259 dbpia 강종표 / 2017 / 초등 실과의 ‘로봇의 기능과 구조’ 내용 요소에 적합한 로봇 형태와 소프트웨어의 구성 / 실과교육연구 23(1):57~77 dbpia

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