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논문 기본 정보
- 자료유형
- 학술저널
- 저자정보
- 발행연도
- 2023.12
- 수록면
- 75 - 95 (21page)
- DOI
- 10.15854/jes.2023.12.54.4.75
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본 연구는 과학수업에서 핵심이라 할 수 있는 실제 실험 탐구 활동을 기반으로 2023학년도에 학교 현장에 처음 적용된 6학년 과학 검정 디지털교과서를 함께 활용한 과학수업이 과학 긍정경험 지표(과학학습정서, 과학 관련 자아개념, 과학학습동기, 과학 관련 진로포부, 과학 관련 태도)에 미치는 영향에 대해서 연소와 소화 단원을 중심으로 살펴보았다는 점에서 의의가 있다. 연구 대상은 연소와 소화 단원 과학수업에 디지털교과서를 활용한 실험 집단 66명과 서책형교과서를 활용한 비교 집단 66명이며, 과학 긍정경험 지표 35문항을 검사 도구로 활용하였고, 그 결과의 의미를 알아보고자 실험 집단을 대상으로 서술형 응답 및 추가 면담을 실시하였다. 연구 결과, 디지털교과서를 활용한 과학수업은 초등학생의 과학 긍정경험 지표인 과학학습정서, 과학 관련 자아개념, 과학학습동기, 과학 관련 진로포부, 과학 관련 태도에서 모두 유의한 효과가 있다는 것을 확인하였다. 그리고 1인 1스마트단말기 디지털교과서를 활용한 초등학생은 실제 실험 탐구 활동을 기반으로 자기 주도적 학습 전략을 활용하고 다양한 멀티미디어 학습자료, 인터랙티브 학습자료의 상호작용이 이루어지므로, 서책형교과서를 활용하여 실제 실험 탐구 활동을 한 초등학생보다 과학 긍정경험에 효과가 있는 것으로 분석되었다. 이런 분석 결과를 바탕으로 시사점을 도출하였다.
목차
요약
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 연구 방법
Ⅲ. 결과 및 논의
Ⅳ. 결론 및 제언
참고문헌
ABSTRACT
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