디지털 시민성 함양을 위한 디지털교과서 활용 방안

박상훈

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자료유형: 학술저널

저자정보: 박상훈

저널정보: 한국디지털정책학회 디지털융복합연구 디지털융복합연구 제18권 제2호

발행연도: 2020.1

수록면: 111 - 119 (9page)

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본 연구의 목적은 초·중등학생들의 디지털 시민성 함양을 위한 디지털교과서 활용 방안을 제시하는 데 있다. 이를 위해 디지털 시민성 관련 국내외 연구결과를 고찰하여 디지털 시민성의 정의 및 구성 요소를 분석하였고, 분석 내용을 토대로 현장 교사, 교육전문가, 정부 기관이 참여하는 협의체를 구성하여 초·중등학생들을 위한 디지털 시민성의 구성 요소, 역량 모델, 디지털교과서를 활용한 수업 방법을 제시하였다. 그 결과, ‘디지털 리터러시’, ‘디지털 의사소통’, ‘디지털 윤리’, ‘디지털 책임감’, ‘디지털 창의성 및 협력’ 5가지 구성 요소를 도출하였고, 학교 현장 적용을 위해 'Triangle competency model'을 구안하였으며, 도출한 디지털 시민성 요소별 디지털교과서 활용 방안을 제시하였다. 본 연구는 초·중등학생들의 디지털 시민성 함양을 위한 구체적인 방법과 내용을 제시하였다는 것에 그 의의가 있다.

#Digital citizenship #elements of digital citizenship #model of digital citizenship #digital textbook

참고문헌 (18)

참고문헌 신청

B. S. Kim / 2017 / Exploring the Digital Citizenship of the Intelligent Information Society in the Fourth Industrial Revolution

이승훈 / 2009 / 인터넷과 디지털 시민성에 관한 탐색적 논의: 인터넷 이용 형태와 온라인 정치참여의 관계를 중심으로 / 한국지역정보화학회지 12(1):31~58

Y. E. Kim. / 2010 / Information Literacy and Information Ethics, National Information Society Agency Understanding and Practice of Information Ethics

NIA / 2016 / Paradigm Shift and Response Strategies in the Age of Intelligentization / IT & Future Strategy 11

ISTE / ISTE Standards for Students

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