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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
이창수 (한국교원대학교)
저널정보
한국교육행정학회 교육행정학연구 敎育行政學硏究 第38卷 第4號
발행연도
2020.10
수록면
249 - 273 (25page)

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분산적 지도성 이론은 교육 분야에서 21세기를 대표하는 이론 중 하나로써 영국과 미국을 중심으로 수많은 이론적, 경험적 연구들이 이루어지고 있다. 한 분야의 질적 성장을 위해서는 폭발적인 양적 성장을 이뤄야 한다는 단순한 원리와 교육행정학 이론으로서 분산적 지도성이 교육현장에 주는 시사점 탐색에 본 연구의 목적이 있다. 이를 위해 본 연구에서는 전세계적으로 분산적 지도성 이론을 선도하는 세 학자 Gronn, Spillane & Harris의 분산적 지도성 이론 및 연구에 관한 연구를 수행하였다. 이들의 분산적 지도성에 관한 생각과 아이디어를 잘 담고 있는 연구물을 선택하고, 이를 고찰하여 정리하였다. 또한 분산적 지도성 연구의 과제를 탐색하고, 분산적 지도성이 우리 교육과 우리 학교에 주는 시사점을 도출하였다. 이를 통해 분산적 지도성은 21세기 교육현장의 복잡성과 불확실성을 이해하는 유용한 도구이자, 교육현장에서 분산의 최적화를 찾는 유의미한 기준이 되어야 함을 결론으로 제시하였다.
#분산적 지도성 #하이브리드 #지도자 범위확대 #제3의 학교 #Distributed Leadership #Hybrid #Leader Plus #Third School

목차

요약
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 연구 방법
Ⅲ. 분산적 지도성의 이론 및 연구 분석
Ⅳ. 결론
참고문헌
ABSTRACT

참고문헌 (51)

참고문헌 신청
권향원 / 2017 / 행정이론의 한국화를 위한 연구방법 및 이론화 전략: 보편성과 특수성의 이분법적 흑백논리의 극복 / 한국행정학보 51(2):1~31 Crossref 김규태 / 2009 / 분산적 지도성 실행의 평가영역 및 준거 개발 / 교육행정학연구 27(3):351~374 dbpia 김민수 / 2018 / 학교장 리더십 연구경향분석 / 한국교원교육연구 35(1):261~288 dbpia 김병찬 / 2017 / ‘교육행정학연구’ 게재 논문의 연구 동향 특징 분석: 연구주제 및 연구방법을 중심으로 / 교육행정학연구 35(4):173~200 dbpia 김이경 / 2016 / 학교장의 분산적 지도성과 교사만족도 관계에서 교사 및 학교 특성의 조절효과 / 한국교원교육연구 33(2):209~232 dbpia

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