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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
문윤미 (신라대) 김희규 (신라대학교)
저널정보
한국홀리스틱융합교육학회 홀리스틱융합교육연구 홀리스틱융합교육연구 제27권 제1호
발행연도
2023.3
수록면
23 - 46 (24page)

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이 논문의 연구 히스토리 (2)

2023

교사가 인식한 분산적 리더십, 전문가 학습공동체, 학교조직효과성의 구조적 관계
문윤미 ,  김희규 홀리스틱융합교육연구 2023.03 학술저널

2022

교사가 인식한 분산적 리더십, 전문가 학습공동체, 학교조직효과성 간의 구조적 관계
문윤미 ; 2022.01 학위논문

초록· 키워드

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이 연구는 초･중등학교 교사가 인식하는 분산적 리더십과 전문가 학습공동체, 학교조직효과성 간의 관계에서 전문가 학습공동체의 매개효과를 밝히는데 목적이 있다. 이를 위해 A광역시 소재 초ㆍ중등학교 교사 842명을 대상으로 설문조사를 실시하고, 그 결과를 바탕으로 SPSS 26.0과 AMOS 26.0 프로그램을 사용하여 확인적 요인분석 및 구조방정식모형 분석을 실시하였다. 연구의 결과는 다음과 같다. 첫째, 분산적 리더십, 전문가 학습공동체, 학교조직효과성 간에는 모두 유의한 정적 상관을 보였다. 둘째, 분산적 리더십이 학교조직효과성에 미치는 직접효과(β=.388, p<.01)와 전문가 학습공동체를 통한 간접효과(β=.443, p<.01) 모두 유의하게 나타났다. 셋째, 전문가 학습공동체는 분산적 리더십과 학교조직효과성을 부분매개하는 것으로 나타났다. 이 연구를 통해 분산적 리더십은 전문가 학습공동체를 통해 학교조직효과성에 더 큰 영향을 준다는 것을 확인할 수 있었다. 따라서 학교조직효과성을 높이기 위해 분산적 리더십을 바탕으로 전문가 학습공동체를 활성화하여 교사들의 협력적 활동이 이루어질 수 있는 환경조성과 제도적 장치 마련 등의 다양한 접근이 필요할 것이다.
#분산적 리더십 #전문가 학습공동체 #학교조직효과성 #Distributed Leadership #Professional Learning Communities #School Organizational Effectiveness

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