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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
이영내 주철안
저널정보
한국교육행정학회 교육행정학연구 敎育行政學硏究 第33卷 第4號
발행연도
2015.12
수록면
103 - 124 (22page)

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본 연구는 분산적 지도성의 관점에서 보건교사의 지도성에 대한 경험과 의미를 9명의 연구 참여자에 대한 심층 면담을 통하여 수행하였다. 원 자료로부터 의미 있는 진술은 약 33개였 으며, 교사지도성의 지도성 경험과 의미는 5개의 범주와 13개의 주제묶음, 25개의 주제로 분 석되었다. 보건교사에게 지도성의 경험과 의미는 범주별로는 더 많이 요구되는 것, 잠재되어 있는 것, 발휘하고 싶은 것, 역할 확대를 요구하는 것, 성취감을 주는 것이었다. 주제묶음으로 는 꼭 필요한 것, 수고롭고 힘든 것, 감춰져 온 것, 소극적으로 표현되는 것, 의료전문성을 살 리는 것, 수업 잘하는 것, 학생지도 잘하는 것, 소통 잘하는 것, 보직 활동 하는 것, 변화를 주도하는 것, 경험을 공유하는 것, 활력소 제공 수단, 자아실현 수단, 감동 같은 것으로 표현 되었다. 이는 보건교사가 학교 현장에서 교사로서의 지도성, 특히 분산적 지도성을 발휘하고 있음을 시사한다.
#교사 지도성 #보건교사 #분산적 지도성 #distributed leadership #Health teachers #teacher leadership

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참고문헌 (40)

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강석봉 / 2013 / 초등학교 부장교사 리더십에 관한 질적 사례 연구 / 교육행정학연구 31(2):203~226 dbpia 김규태 / 2009 / 분산적 지도성 실행의 평가영역 및 준거 개발 / 교육행정학연구 27(3):351~374 dbpia 김병찬 / 2007 / 한국에서 교원의 지도성 연구 최근 동향 분석 / 한국교원교육연구 24(3):345~371 google schola 김석우 / 2011 / 보건교사들의 교수효능감 실태 분석 / 교사교육연구 50(3):152~159 google schola 김영태 / 1998 / 교사지도성의 개념 정립에 관한 연구 google schola

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