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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
함승환 최경준 한재범 곽현주 이전이 최민선 최연뢰
저널정보
한국교육행정학회 교육행정학연구 敎育行政學硏究 第33卷 第3號
발행연도
2015.9
수록면
163 - 187 (25page)

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본 연구는 학교장의 교수지도성 효과가 국가의 문화적 맥락에 따라 상이한 양상을 보일 가 능성을 실증적으로 검토하기 위한 하나의 탐색적 시도로서, 학교장 교수지도성 행위의 핵심 항목인 교수전문성 향상 촉진 행위가 교사의 효능감에 미치는 영향을 비교문화적 관점에서 재조명하였다. 이를 위해 Hofstede의 문화차원 국제비교 데이터와 OECD의 교수학습 국제조 사(TALIS) 데이터를 결합하여 21개국에 걸친 방대한 자료를 구성한 뒤 위계선형모형을 통해 이를 분석하였다. 분석 결과, 학교장의 교수전문성 향상 촉진 행위가 교사의 효능감에 미치는 영향은 국가 간 편차를 보였으며, 이러한 편차는 상당한 정도로 각국의 문화적 권력거리 및 문화적 개인주의 수준과 같은 사회의 문화적 맥락의 함수인 것으로 나타났다. 이러한 결과는 기존의 영미문화권 기반 지도성 이론의 외현을 건설적으로 확장할 수 있는 보다 종합적인 관 점의 정교화 필요성을 시사한다.
#개인주의 #교수지도성 #국가문화 #권력거리 #지도성 효과 #individualism #instructional leadership #leadership effectiveness #national culture #power distance

목차

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참고문헌 (67)

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김희규 / 2011 / 교사의 전문성 개발, 헌신, 지식공유와 교수효과성과의 구조적 관계 분석 / HRD연구 13(2):67~86 dbpia 서경혜 / 2005 / 반성과 실천: 교사의 전문성 개발에 대한 소고 / 교육과정연구 23(2):285~310 google schola 이정아 / 2012 / 다국적기업의 문화지향성과 리더십이 조직효과성에 미치는 영향에 대한 분석 / 통상정보연구 14(3):349~377 dbpia 차윤경 / 2014 / 융복합교육의 이론과 실제 / 학지사 google schola 함승환 / 2011 / Examining Teacher Collegiality in Context: An Uncertainty Management Perspective / 교육행정학연구 29(2):135~157 dbpia

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