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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
오희정 (환서초등학교) 김갑성 (한국교원대학교)
저널정보
한국교육행정학회 교육행정학연구 敎育行政學硏究 第37卷 第4號
발행연도
2019.10
수록면
171 - 199 (29page)

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이 논문의 연구 히스토리 (4)

2021

초등학교 현장에서 선호되는 학교장 지도성 특성 분류 Q-사정도구 개발 및 적용
오희정 경인교육대학교 교육연구원 교육논총 2021.01 학술저널

2019

학교 현장에서 선호되는 초등학교장 지도성 특성 분류
오희정 ,  김갑성 교육행정학연구 2019.10 학술저널
학교 현장에서 선호되는 초등학교장 지도성 특성 분류
오희정 ,  김갑성 한국교육행정학회 학술연구발표회논문집 2019.05 학술대회자료
학교 현장에서 선호되는 초등학교장 지도성 특성 분류
오희정 2019.01 학위논문

초록· 키워드

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본 연구는 학교 현장에서 학교장이 지도성을 발휘함에 있어 학교장을 포함한 학교조직 구성원의 가치판단에 따라 수많은 학교장 지도성 유형들 중 각각의 지도성 특성들을 선택적으로 발휘하거나 때로는 복합적으로 발휘하기도 한다는 데 주목하였다. Q 방법론을 적용하여 학교장을 포함한 학교조직 구성원의 가치판단을 반영시켜 학교 현장에서 보이는 학교장 지도성 특징에 더 잘 부합하도록 학교조직 구성원들이 선호하는 학교장 지도성 특성들을 분류하여 범주화하고 이를 분석하였다. 본 연구를 통해, 학교장과 학교조직 구성원의 가치판단을 바탕으로 기존의 지도성 특성들이 묶여 4가지 지도성 특성 분류 범주가 도출되었으며, 범주 안에는 기존의 17개 유형 지도성 특성들이 서로 다양하게 묶여 있는 것을 확인할 수 있었다. 또한, 4개의 범주를 설명하는 표본들로 묶이게 된 연구 대상자들의 견해를 함께 살펴 지도성 특성 분류 범주에 대한 심층적인 이해를 도모하였다.
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목차

요약
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 이론적 배경
Ⅲ. 연구방법
Ⅳ. 연구결과
Ⅴ. 결론 및 논의
참고문헌
ABSTRACT

참고문헌 (36)

참고문헌 신청
강경석 / 2003 / 학교장의 수업지도성과 학교조직효과성과의 관계에 대한 이론적 탐색 / 교육문화연구 9:1~33 google schola 곽기영 / 2013 / 성격과 리더십: 연구동향 및 향후연구방향 / 리더십연구 4(4):113~130 dbpia 김범종 / 2001 / Q방법론의 특성과 적용 / 한국조사연구학회 춘계학술대회 :109~127 dbpia 김순은 / 1999 / Q방법론의 이론적 배경과 비판적 고찰 / 정책분석평가학회보 9(2):201~216 dbpia 김순은 / 2010 / Q 방법론의 이론과 철학 / 한국사회와 행정연구 20(4):1~25 dbpia

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