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논문 기본 정보

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학술저널
저자정보
문민권 (곤지암고등학교) 권성호 (서울대학교) 심윤식 (순천향대학교)
저널정보
한국체육교육학회 한국체육교육학회지 한국체육교육학회지 제26권 제3호(통권 제80호)
발행연도
2021.8
수록면
127 - 143 (17page)
DOI
10.15831/JKSSPE.2021.26.3.127

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이 논문의 연구 히스토리 (2)

2021

‘중학교 체육수업 심리 역량(PEPC-MS)’ 개념 탐색 및 측정도구 개발
문민권 ,  권성호 ,  심윤식 한국체육교육학회지 2021.08 학술저널
''중학교 체육수업 심리 역량(PEPC-MS)'' 개념 탐색 및 척도 개발
문민권 체육교육과 2021.01 학위논문

초록· 키워드

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목적: 본 연구는 중학교 체육수업 심리 역량(PEPC-MS)의 개념을 탐색하고, 이를 바탕으로 타당도와 신뢰도가 검증된 중학교 체육수업 심리 역량 척도를 개발하는데 목적이 있다.
방법: 중학교 체육수업 심리 역량 개념과 심리 역량 영역 및 하위 요인을 도출하기 위해 문헌고찰과 델파이 조사를 실시하였으며, 이를 바탕으로 중학교 체육수업 심리 역량 측정도구를 개발하기 위해 중학생 413명을 대상으로 설문조사를 실시한 후 타당도 검증을 진행하였다.
결과: 중학교 체육수업 심리 역량 구조는 자기 성장 역량(하위 요인-긍정적 자기인식, 자기 관리, 진취성, 전략적 문제해결력) 및 공동체 참여 역량(하위 요인-존중, 협력적 소통, 규칙 준수, 공동체 의식)과 같이 2개의 역량영역과 각 영역별 4개의 하위 요인 구조로 도출되었다. 또한, 중학교 체육수업 심리 역량 측정도구는 자기성장 역량 4요인 18문항, 공동체 참여 역량 4요인 15문항으로 결정되었다.
결론: 연구에서 도출된 중학교 체육수업 심리 역량의 개념과 구조를 통해 체육수업 현장에서 역량 개념 이해와 평가를 위한 준거를 마련하였으며, 중학교 체육수업 심리 역량 척도는 중학교 체육수업에 참여하고 있는 학생의 심리 역량과 관련된 요인을 확인하고, 이를 측정할 수 있는 도구라는 점에서 향후 관련 연구의 발전을 위한 의미를 갖는다.
#체육수업 #심리 역량 #자기 성장 역량 #공동체 참여 역량 #physical education #psychological competency #self-growth competency #community Engagement competency

목차

Ⅰ. 서론
Ⅱ. 연구방법
Ⅲ. 연구 결과
Ⅳ. 논의
참고문헌
ABSTRACT

참고문헌 (28)

참고문헌 신청
권성호 / 2014 / 한국형 운동선수 인성의 개념구조 및 척도개발 / 한국스포츠심리학회지 25(1):115~128 Crossref 권택환 / 2019 / 2015 개정교육과정의 핵심역량에 기반한 초등학교의 맨발활동 탐색 / 인문사회 21 10(1):757~772 dbpia 김낭규 / 2020 / 체육과 역량 함양을 위한 창의융합형 스포츠클럽 모형의 실천 사례연구 / 한국체육교육학회지 25(3):1~15 dbpia 김명수 / 2017 / 2015 개정 체육과 교육과정의 특징과 현장 적용을 위한 과제 / 한국초등체육학회지 23(1):1~14 dbpia 남재식 / 2018 / 신체 수련 역량 강화를 위한 초등학교 생존 수영교육 프로그램의 적용 및 효과성 탐색 / 한국초등체육학회지 24(2):33~52 dbpia

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