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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
김미영 (전북대학교) 강혜정 (전북대학교) 임은미 (전북대학교)
저널정보
한국초등교육학회 초등교육연구 초등교육연구 제34권 제1호
발행연도
2021.1
수록면
317 - 342 (26page)

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본 연구에서는 2015 개정 교육과정이 제시하는 6가지 핵심역량(자기관리 역량, 지 식정보처리 역량, 창의적 사고 역량, 심미적 감성 역량, 의사소통 역량, 공동체 역량) 을 측정할 수 있는 척도를 초등학교 3학년에서 6학년의 수준에 맞게 구성하고 타당 도를 검증하였다. 이를 위해 초등학생의 역량 측정에 관한 선행 연구를 분석하여 2015 개정 교육과정의 6대 핵심역량별로 문항을 구성하고, 초등학교 교사들과 교육학 전문가들을 통해 내용 타당성을 확보하였다. 초등학생 3학년과 6학년 198명 대상의 예비조사 및 전국 초등학교 3학년에서 6학년 1,241명을 대상의 본 조사 응답 자료를 분석하였다. 연구결과 초등학생 핵심역량 척도로는 자기관리 역량 4문항, 지식정보처 리 역량 7문항, 창의적 사고 역량 7문항, 심미적 감성 역량 6문항, 의사소통 역량 6문 항, 공동체 역량 5문항으로 총 35개의 문항을 구성하였으며, 구인타당도와 교차타당 도를 검증하였다. 아울러 본 척도를 초등학교 중학년과 고학년에 모두 적용할 수 있 는지 살펴보기 위해 학년 군별 구조동일성을 검증하였다. 마지막으로 연구의 의의와 한계를 논의하였다.
#초등학생 핵심역량 #핵심역량 측정도구 #핵심역량의 타당화

목차

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참고문헌 (51)

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강명희 / 2013 / 21세기 초등학생의 핵심역량 측정도구 개발 / 교육방법연구 25(2):373~402 dbpia 교육부 / 2016 / 2015 개정 교육과정 총론 해설-초등학교 / 교육부 google schola 김기헌 / 2009 / 청소년 생애핵심역량 개발 및추진방안 연구 Ⅱ :3~28 google schola 길혜지 / 2017 / KEDI 학생역량 조사 연구 google schola 김경자 / 2015 / 개정 교육과정총론 시안 (최종안) 개발 연구 google schola

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