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자료유형
학술저널
저자정보
이혜정 (한양대학교) 임상훈 (한남대학교)
저널정보
한국교육공학회 교육공학연구 교육공학연구 제37권 제3호
발행연도
2021.9
수록면
681 - 718 (38page)
DOI
http://dx.doi.org/10.17232/KSET.37.3.681

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본 연구는 A대학의 학습역량 진단도구를 개발하고 타당화 하는 것을 목적으로 수행되었다. 이를 위해 A대학 교육목표 및 학생 특성 분석, 학습역량 관련 국내외 선행연구 분석, 전문가 델파이를 거쳐 학습역량 구성요소를 도출하고 진단문항을 개발하였다. 개발된 진단도구의 타당성 확보를 위해 예비조사 및 본조사를 거쳐 탐색적 요인분석과 확인적 요인분석을 실시하였고 학습역량을 구성하는 하위요소와 진단문항의 모형의 적합도를 검증하였다. 그 결과 A대학의 학습역량으로 인지, 사회, 기술, 태도의 4개 역량 범주와 메타인지, 문제해결, 의사소통, 협력, 디지털리터러시, 자원관리, 학습동기, 학습윤리의 8개 학습역량이 도출되었다. 또한 23개의 하위역량과 74개의 진단문항이 개발되고 검증되었다. 본 연구를 통해 개발된 학습역량 진단도구는 학습자가 자신의 학습역량 수준을 더 잘 이해하고 성공적인 학습을 위해 개발해야 할 역량을 파악하도록 지원할 수 있을 것이다. 교수자는 수업 단위 내에서 학생들의 학습역량 수준을 파악하여 수업을 설계하기 위한 학습자 분석 자료로 진단도구 결과를 활용할 수 있을 것이다. 또한 대학 측면에서는 교과 영역과 비교과 영역에서 학습역량과 관련된 프로그램을 연결하고 학생의 학습역량 데이터를 기반으로 맞춤형 학생지원을 위해 학습역량 진단도구를 활용할 수 있을 것이다.
#학습역량 #역량진단 #대학생 #진단도구개발 #learning competencies #competency measurement #college student #instrument development

목차

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고명숙 / 2020 / 직무역량과 직무만족 관계에 대한 메타분석 / HRD연구 22(4):27~52 dbpia 곽진영 / 2020 / 국가직무능력표준(NCS)에 관한 연구동향 분석 / 농업교육과 인적자원개발 52(3):129~154 dbpia 김대중 / 2017 / 대학교육에서의 핵심역량과 역량기반 교육에 대한 이해와 쟁점 / 핵심역량교육연구 2(1):23~45 dbpia 김소영 / 2019 / 학습역량 측정도구 개발 및 타당화 연구: CTL 비교과 교육 프로그램 기반의 학습역량을 중심으로 / Global Creative Leader: Education & Learning 9(5):109~129 dbpia 김은영 / 2020 / 대학생 학습역량 검사도구 개발 연구 : 비교과 학습프로그램 평가를 중심으로 / 교육문화연구 26(3):437~460 Crossref

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