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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
백대현 (부산교육대학교)
저널정보
한국초등수학교육학회 한국초등수학교육학회지 한국초등수학교육학회지 제21권 제4호
발행연도
2017.1
수록면
643 - 662 (20page)

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초등학교 수학에서 등식은 덧셈식에서 등호를 기호와 말로 나타낼 때 용어에 대한 정의 없이 처음 제시된다. 대부분의 초등학교 학생들은 등식에서 나타나는 등호의 의미를 연산적으로 이해한다. 또한 교과서에서 연산의 성질이 암묵적으로 사용되어 학생들이 연산의 성질을 명확하게 이해할 수 있는 기회가 제한된다. 따라서 교과서에 특정한 수로 나타난 연산의 성질을 명시적으로 도입하는 것과 등호의 의미를 관계적으로 이해할 수 있는 다양한 맥락의 등식이 필요하다는 주장이 꾸준히 제기되어 왔다. 이에 본 연구에서는 초등학교 수학 교과서에 제시된 계산식을 등식으로 나타내어 암묵적으로 사용된 연산의 성질과 등호의 관계적 의미를 이해할 수 있는 방안을 학습자의 이해 수준에서 논의하고자 한다. 이와 더불어, 연산의 성질과 등호의 관계적 의미를 적용하여 효율적인 계산을 할 수 있는 구체적인 사례를 제시한다.
#등식 #등호의 관계적 의미 #결합법칙 #교환법칙 #분배법칙 #초등학교 수학 교과서

목차

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참고문헌 (13)

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기정순 / 2008 / 등호 문맥에 따른 초등학생의 등호 개념 이해와 지도 방법 연구 / 학교수학 10(4):539~557 google schola 김정원 / 2016 / Rasch 모델을 통한 초등학교 학생들의 등호 이해 분석 / 수학교육 55(1):1~19 dbpia 김미환 / 2017 / 우리나라 초등학교 수학교과서에서 제시된 분배법칙 지도내용 분석 / 수학교육학연구 27(3):451~467 google schola 박교식 / 2013 / 초등학교 수학에서 사용하는 사칙계산 관련 어휘에 관한 연구 / 한국초등수학교육학회지 17(2):185~205 dbpia 변희현 / 2011 / 한국과 일본의 초등교과서에서 다루는 분배법칙 개념에 관한 비교 분석 / 한국초등수학교육학회지 15(1):39~56 dbpia

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