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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
장혜원 (서울교육대학교)
저널정보
한국초등수학교육학회 한국초등수학교육학회지 한국초등수학교육학회지 제21권 제1호
발행연도
2017.1
수록면
1 - 22 (22page)

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연산법칙은 산술 학습을 위해 계산 원리 파악 및 효과적인 계산 전략 개발에 필수적인 것으로 간주되며, 초등학교에서 초기 대수 지도에 대한 긍정적 견해와 더불어 연산에 대한 직관적 관념 및 구조적 이해를 위해 연산법칙 자체에 대한 탐구가 요구된다. 따라서 연산법칙에 대한 이해가 부족할 경우, 연산법칙을 가정한 후속 학습시 학습 곤란과 오개념 형성을 유발할 우려가 있다. 이에 본 연구는 초등학교 수학 교과서에서 연산법칙이 다루어지는 특성을 분석함으로써 연산법칙의 바람직한 지도 방안을 탐색하는 것을 목적으로 한다. 이를 위해 우리나라 교육과정기에 따른 교과서 분석을 통해 어떤 연산법칙이 어느 시기에 어떤 방법으로 지도되어 왔는지를 비교하고 연산법칙을 가정하는 내용 전개 사례를 추출하였다. 그 결과에 대한 논의에 기초하여 초등학교 수학에서 연산법칙의 지도 필요성과 가능성을 확인하고 지도 방안에 대한 시사점을 도출하였다.
#연산법칙 #교환법칙 #결합법칙 #분배법칙 #교과서 분석 #초기 대수 #계산 원리 #계산 전략

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참고문헌 (22)

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교육부 / 2015 / 2015 개정 수학과 교육과정. 교육부 고시 제2015-74호 [별책 8] google schola 방정숙 / 2011 / 범자연수와 연산에 관한 수학 교과서 분석 - 일반화된 산술로서의 대수 관점을 중심으로 - / 수학교육 50(1):41~59 dbpia 변희현 / 2011 / 한국과 일본의 초등교과서에서 다루는 분배법칙 개념에 관한 비교 분석 / 한국초등수학교육학회지 15(1):39~56 dbpia 유진호 / 2006 / 초등학교 수학에서 연산 지도에 관한 연구 google schola 임재훈 / 2014 / 선험적 지식으로서 곱셈의 교환법칙 교육의 문제 / 한국초등수학교육학회지 18(1):1~17 dbpia

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