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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
하정숙 (진주교육대학교)
저널정보
한국초등교육학회 초등교육연구 초등교육연구 제33권 제4호
발행연도
2020.1
수록면
273 - 296 (24page)

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본 연구는 구체물을 활용한 연산 프로그램을 초등학교 저학년 경계선 지능아동에게 적용하여 연산 능력, 수 감각, 학습 동기에서의 중재 효과를 알아보고자 하였다. 이를 위하여 J시에 소재하고 있는 3개 초등학교에 재학 중인 2학년 11개 반의 273명을 대상으로 총 8명의 경계선 지능아동을 선별하였고, 26회기의 구체물을 활용한 연산 프로그램을 적용하였다. 결과 처리는 사전-사후 t검증과 사전, 중간, 사후 점수의 전체 평균, 사전-사후 향상점수(률)로 분석하였다. 본 연구 결과는 다음과 같다. 첫째, 구체물을 활용한 연산 프로그램이 경계선 지능아동의 연산 능력 향상에 효과적이었다. 둘째, 구체물을 활용한 연산 프로그램이 경계선 지능아동의 수 감각 향상에 효과적이었다. 셋째, 구체물을 활용한 연산 프로그램이 경계선 지능아동의 수학 학습 동기 향상에 효과적이었다. 따라서 구체물을 활용한 연산 프로그램은 경계선 지능아동의 수학 학습 능력을 향상시키는데 효과가 있음을 알 수 있었다.
#경계선 지능아동 #연산 프로그램 #연산 능력 #수 감각 #학습 동기

목차

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참고문헌 (35)

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강옥려 / 2016 / 경계선급 지능 아동의 교육: 과제와 해결 방안 / 한국초등교육 27(1):361~378 Crossref 곽금주 / 2001 / 한국 웩슬러 아동 지능검사(K-WISC-III) 지침서 / 특수교육 google schola 교육부 / 2019 / 2018년 국가수준 학업성취도 평가결과 google schola 교육부 / 2019 / 초등학교교육과정 / 교육부 google schola 교육부 / 2020 / 초등학교 2학년 수학과 교사용 지도서 / 교육부 google schola

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