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논문 기본 정보

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학술저널
저자정보
저널정보
부산대학교 과학교육연구소 교사교육연구 교사교육연구 제58권 제3호
발행연도
2019.1
수록면
299 - 310 (12page)

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이 연구에서는 근대 시기의 시 작품에서 중요하게 등장하는 기차라는 당대의 신문물을 중심으로 근대의 모습을 살피고, 수용 주체인 현대의 학습자가 이러한 근대를 상상적으로 읽어 낼 수 있는 방법을 논의하였다. 1930년대 시에 나타난 기차라는 근대 문물을 통해 본 상상력은 대상 자체에 대한 회화적 상상력, 주체가 드러나는 감각적 상상력, 주체의 성찰을 드러내는 비평적 상상력으로 나누어 살필 수 있었다. 이를 통해 이 연구에서는 동시대 텍스트를 통해 회화적 상상력 발현하기, 다성적 주체를 통해 감각적 상상력 재구하기, 해석 텍스트를 통해 비평적 상상력 확장하기 등의 근대에 대한 상상적 읽기 방법을 제안하였다. 근대의 주요한 표상 중 하나인 기차가 드러나는 시 작품을 당대의 관련 텍스트들과 함께 읽는 과정에서 독자가 구축하는 상호텍스트는 텍스트의 의미를 귀납적으로 강화해 주는 역할을 할 수 있다. 또한, 기차가 출현하던 시기의 다른 관련 작품들을 읽는 과정에서 독자는 다양한 주체의 모습들을 발견해 낼 수 있다. 나아가 작품과 관련한 해석 텍스트를 찾아 텍스트의 관점을 자신의 해석과 비교해 가는 과정에서 서로 다른 해석의 가능성에 대한 인식을 통해 독자는 자신의 관점에 대한 이해를 도모하고 확장해 갈 수 있을 것이다.

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