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논문 기본 정보
- 자료유형
- 학술저널
- 저자정보
- 발행연도
- 2019.11
- 수록면
- 81 - 106 (26page)
- DOI
- 10.18541/ser.2019.11.18.4.81
이용수
이 논문의 연구 히스토리 (3)
2019
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연구목적: 본 연구는 창업교육 기반 카페 동아리 활동을 통해 지적장애 고등학생의 진로결정 효능감 및 직업준비도, 비장애학생의 장애학생에 대한 사회적 거리감에 미치는 영향을 알아보고자 하였다. 연구방법: 지적장애 고등학생 20명(실험집단 10명, 통제집단 10명)과 비장애학생 14명(실험집단)이 참여하였다. 창업교육 기반 카페 동아리 활동은 교실 수업 9회기(1회당 100분)와 학교카페 현장실습 4회기(1회기당 60분)에 걸쳐 실시되었다. 본 연구는 지적장애 학생의 진로결정 효능감 및 직업준비도 변화 정도를 알아보기 위해 사전-사후 통제집단 설계를 하였으며 비장애학생의 지적장애 학생에 대한 사회적 거리감은 사전-사후 단일집단 설계를 사용하였다. 연구결과: 실험집단 지적장애 학생의 진로결정 효능감과 직업준비도는 통제집단 학생과 비교하여 통계적으로 유의미하게 향상되었다. 또한 비장애학생의 장애학생에 대한 사회적 거리감도 카페 동아리 활동 참여 후 통계적으로 유의한 차이를 나타내어 비장애 학생의 사회적 거리감을 감소시키는데 긍정적 영향을 미쳤음을 알 수 있었다. 결론: 본 연구는 창업교육이 지적장애 학생을 위한 직업교육의 하나의 대안이 될 수 있음을 보여주었다. 특히 장애학생과 비장애 학생이 함께 참여하는 동아리 활동 개발 및 적용에 대한 기초 자료를 제공하였다는 점에서 의의를 지닌다.
목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 연구 방법
Ⅲ. 연구 결과
Ⅳ. 논의 및 제언
참고문헌
Abstract
참고문헌 (56)
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