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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
저널정보
한국인격교육학회 인격교육 인격교육 제13권 제1호
발행연도
2019.1
수록면
43 - 57 (15page)

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이 글은 창의융합교육을 위해 게이미피케이션이라는 개념이 제4차 산업혁명시대에 요구되는 핵심적인 개념임을 밝히려고 한다. 인문학과 사회과학의 경계를 허물고 사회와 교육의 영역 안에서 통합적 방식으로 게이미피케이션의 의미를 이해하고 교육현장에 적용할 수 있도록 하려는 것이다. 게이미피케이션의 개념을 인문학적 개념과 연관하여 어떠한 연계성을 갖는지 토대연구로써 규명하고 교육적 연구를 진행해 보려고 한다. 첫째, 창의융합교육을 위한 게이미피케이션의 개념적 의미를 이론적, 철학적으로 세부화하여 밝힌다. 둘째, 게임과 게이미피케이션의 개념의 차이점과 유사점을 보여주고 역사적 맥락안에서 학술적이고, 언어적인 접근 방식을 사용하여 개념적 연구를 제시한다. 즉, 게이미피케이션의 토대라고 할 수 있는 게임의 속성에 대해 분석하되, 게임 자체가 아닌 게임에 대한 메타적 연구를 한다. 셋째, 교육학자 존 듀이 교육철학의 주요 개념분석을 진행한다. 이를 통해 게이미피케이션이 교육의 이론적 면과 실천적인 면에서 모두 주요한 개념으로 자리잡을 필요성을 부각시키고 창의융합교육으로서 새로운 지평을 만들어 갈 통합적이고 학술적인 개념으로서 게이미피케이션의 의미를 밝히고자 한다.
#gamification #education #creativity #philosophy #John Dewey

목차

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참고문헌 (13)

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권보연 / 2015 / 국내 게이미피케이션 연구의 메타 분석: 동향과 제안 / 인문콘텐츠 (39):97~124 dbpia 김상균 / 2015 / 인력교육에서 게이미피케이션의 한계와 역효과에 대한 관찰연구 / 한국게임학회 논문지 15(3):87~96 dbpia 김상균 / 2014 / 교육, 게임처럼 즐겨라: 당신의 수업에는 게임이 있습니까? / 홍릉과학 google schola 김성동 / 2012 / 게임화(Gamification)을 이용한 대안적 학습 모형개발 방법론에 관한 연구 / 한국컴퓨터게임학회논문지 25(4):81~88 google schola 김왕동 / 2012 / 창의적 융합인재에 관한 개념 틀 정립: 과학기술과 예술 융합 관점 / 영재와 영재교육 11(1):97~119 dbpia

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