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The purpose of this article is to analyze major attributes and features of different question (or item) types used in Seoul National University Language Tests (SNULT) as a way to verify the validity of these tests. A total of 50 reading and listening items each were selected from SNULT German vol. 2. (in press) and SNULT Japanese vol. 2. (2019) and then analyzed by using Bachman’s (1990) Test Method Facets framework. Results of analysis have shown that the reading and listening sections of both tests are so constructed that each question has not only various degrees of difficulties, but also focuses on measuring test taker’s ability to grasp main ideas, to understand details, and to make plausible inferences. These findings suggest that both SNULT German and Japanese tests are equipped with appropriate formats and contents for testing test-takers’ foreign language competence and therefore seen to be valid foreign language testing tools.
목차
ABSTRACT
1. 서론
2. 선행연구
3. 연구방법
4. SNULT 문제 구성 분석
5. 문제 유형 분석
6. 결론
References
참고문헌 (14)
참고문헌 신청
Bachman, L. F. / 1990 / Fundamental considerations in language testing / Oxford University Press
Choi, I. -C. / 1993 / A model of foreign language proficiency test development(in Korean) / Language Research 29(3):383~425
Choi, I. -C. / 2003 / Understanding of language testing / SNU Press :81~128
Ishida, T. / 1992 / Introduction to Japanese testing method / Taisyukan Press
Kranert, M. / 2013 / Korrigieren, Prüfen und Testen im Fach Deutsch als Fremdsprache Ein kurzer Leitfaden (in German) / ResearchGate
Choi, I. -C. / 1993 / A model of foreign language proficiency test development(in Korean) / Language Research 29(3):383~425
Choi, I. -C. / 2003 / Understanding of language testing / SNU Press :81~128
Ishida, T. / 1992 / Introduction to Japanese testing method / Taisyukan Press
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