Development of a C-test for Learners of English as a Foreign Language

Ji-Hyun Park; Ina Choi

doi:10.17154/kjal.2018.6.34.2.57

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자료유형: 학술저널

저자정보: Ji-Hyun Park (Gyeongin National University of Education) Ina Choi (Michigan State University)

저널정보: 한국응용언어학회 응용언어학 응용언어학 제34권 제2호

발행연도: 2018.6

수록면: 57 - 73 (17page)

DOI: 10.17154/kjal.2018.6.34.2.57

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In this study, we introduced a testing instrument that can be employed in a wide range of SLA research and practices, providing with substantial evidence for its usefulness. We report on the development and validation processes of a C-test. A C-test is a short, paperbased test to measure students’ proficiencies without time and space constraints. Due to this practicality it has been popularly used as a measure of linguistic proficiency in language research. However, previously developed and published tests were often criticized for not enabling researchers to discriminate among learners. The tests were either too difficult or easy for the test-takers, which made it difficult to discriminate among learners of various proficiency levels. In order to overcome this limitation, we developed a test employing texts representing various comprehensibility levels. The results showed that most of the test items exhibited desirable item discrimination values. Despite being a short test, the brevity was found to be practical and the researchers could rely on the results.

#C-test #proficiency test #language assessment #second language research

참고문헌 (32)

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[학술지(정기간행물)] - Babaii, E. / 2001 / The C-test: A valid operationalization of reduced redundancy principle? / System 29 (2) : 209 ~ 219

[학술지(정기간행물)] - Bachman, L. F. / 1985 / Performance on cloze tests with fixed‐ratio and rational deletions / TESOL Quarterly 19 (3) : 535 ~ 556

[학술지(정기간행물)] - 백순도 / 2013 / Working Memory as an Independent Predictor of Second Language Sentence Comprehension / 응용언어학 29 (4) : 1 ~ 25

[학술지(정기간행물)] - Brown, J. D. / 1980 / Relative merits of four methods for scoring cloze tests / The Modern Language Journal 64 (3) : 311 ~ 317

[단행본] - Carr, N. T. / 2011 / Designing and analyzing language tests: Oxford handbooks for language teachers / Oxford University Press

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