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Objectives: To examine the interaction effect of empathy and effortful control on prosocial behavior among Korean preschoolers.
Methods: The participants of this study were 167 (82 boys, 85 girls) 4 and 5-year-olds from preschools in Seoul Province. Prosocial behavior was evaluated based on teachers’ reports. The level of empathy was measured by a task in which the children responded to the researcher’s questions and effortful control was assessed by behavioral tasks administered by the researcher. The data were preliminarily analyzed by t -tests and Pearson’s correlation analyses. The interaction effect of empathy and effortful control was analyzed with the SPSS 24.0 PROCESS MACRO.
Results: First, the empathy and effortful control scores of the 5-year-olds were higher than those of the 4-year-olds, whereas there was no age difference in prosocial behavior. Second, in both 4 and 5 year-olds, empathy and effortful control were positively associated with prosocial behavior. Additionally, only for the 5-year-olds, girls demonstrated more prosocial behavior than boys. Third, for explaining the variance in prosocial behavior, there was a main effect of empathy for the 4-year-olds and a main effect of effortful control for the 5-year-olds. Finally, the interaction effect of empathy and effortful control on prosocial behavior was significant only for the 5-year-olds.
Conclusion: The results of this study suggest that as children grow older, empathy contributes to increased prosocial behavior, especially when the level of effortful control is adequate.
Methods: The participants of this study were 167 (82 boys, 85 girls) 4 and 5-year-olds from preschools in Seoul Province. Prosocial behavior was evaluated based on teachers’ reports. The level of empathy was measured by a task in which the children responded to the researcher’s questions and effortful control was assessed by behavioral tasks administered by the researcher. The data were preliminarily analyzed by t -tests and Pearson’s correlation analyses. The interaction effect of empathy and effortful control was analyzed with the SPSS 24.0 PROCESS MACRO.
Results: First, the empathy and effortful control scores of the 5-year-olds were higher than those of the 4-year-olds, whereas there was no age difference in prosocial behavior. Second, in both 4 and 5 year-olds, empathy and effortful control were positively associated with prosocial behavior. Additionally, only for the 5-year-olds, girls demonstrated more prosocial behavior than boys. Third, for explaining the variance in prosocial behavior, there was a main effect of empathy for the 4-year-olds and a main effect of effortful control for the 5-year-olds. Finally, the interaction effect of empathy and effortful control on prosocial behavior was significant only for the 5-year-olds.
Conclusion: The results of this study suggest that as children grow older, empathy contributes to increased prosocial behavior, especially when the level of effortful control is adequate.
목차
Introduction
Methods
Results
Discussion
References
참고문헌
참고문헌 (76)
참고문헌 신청
Acar, I. / 2015 / The power of nature : Developing prosocial behavior toward nature and peers through naturebased activities / YC Young Children 70(5):62~71
Nicholas P. Allan / 2011 / Examining the dimensionality of effortful control in preschool children and its relation to academic and socioemotional indicators / Developmental Psychology 47(4):905~915
Brenda K. Bryant / 1982 / An Index of Empathy for Children and Adolescents / Child Development 53(2):413~425
Gustavo Carlo / 2012 / The interplay of emotional instability, empathy, and coping on prosocial and aggressive behaviors / Personality and Individual Differences 53(5):675~680
Tracy A. Dennis / 2007 / Effortful Control, Social Competence, and Adjustment Problems in Children at Risk for Psychopathology / Journal of Clinical Child & Adolescent Psychology 36(3):442~454
Nicholas P. Allan / 2011 / Examining the dimensionality of effortful control in preschool children and its relation to academic and socioemotional indicators / Developmental Psychology 47(4):905~915
Brenda K. Bryant / 1982 / An Index of Empathy for Children and Adolescents / Child Development 53(2):413~425
Gustavo Carlo / 2012 / The interplay of emotional instability, empathy, and coping on prosocial and aggressive behaviors / Personality and Individual Differences 53(5):675~680
Tracy A. Dennis / 2007 / Effortful Control, Social Competence, and Adjustment Problems in Children at Risk for Psychopathology / Journal of Clinical Child & Adolescent Psychology 36(3):442~454
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