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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
문영경 (대전대학교 아동교육상담학과) 장혜주 (경북대학교 아동가족학과)
저널정보
한국보육지원학회 한국보육지원학회지 한국보육지원학회지 제15권 제3호
발행연도
2019.1
수록면
157 - 174 (18page)

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Objective: The purpose of this study was two-fold: first to explore the effects of mother-child attachment and effortful control at age 1 on preschoolers' school readiness at age 6, and second, to determine the mediating effect of a child's effortful control on the relationship between mother-child attachment at age 1 in relation to school readiness at age 6. Methods: Participants in this study were 205 five-year-old toddlers(106 boys, 99 girls) recruited for the Korea Child Panel Study. Mother-child attachment was assessed using the Attachment Q-sort(Waters, 1989). Preschooler's effortful control was measured by the Early Childhood Behavior Questionnaire: ECBQ(Putnam, Gartstein & Rothbart, 2006). Preschooler's school readness was measured by the School Readiness Scale Murphey & Burns, 2002). Data were analyzed using descriptive statistics, correlations, and the structural equation modeling analysis. Results: First, mother-child attachment at age 1 effected school readiness at age 6. Effortful control at age 1 effected school readiness at age 6. Second, effortful control at age 1 mediated the effect of mother-child attachment at age 1 in relation to school readiness at age 6. Conclusion/Implications: Mother-child attachment at age 1 affects school readiness at age 6, and toddlers' effortful control at age 1 mediates the relationship between mother-child attachment in relation to school readiness at age 6.
#attachment #effortful control #school readiness #preschoolers

목차

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高敬愛 / 1984 / 모자녀 애착관계가 유아의 행동발달에 미치는 영향 : 사회적, 인지적 능력을 중심으로 google schola 김선영 / 2014 / 영아의 기질, 어머니-자녀 간 애착, 비언어적 의사소통 능력 간의 관계: 애착의 매개효과 / 유아교육연구 34(5):31~54 dbpia 김재희 / 2017 / 초기 청소년의 의도적 통제가 학업성적과 문제행동에 미치는 종단적 영향: 사회적 기술의 매개효과와 남녀집단 차이 / 아동학회지 38(5):33~46 dbpia 문영경 / 2014 / 어머니-유아의 정서적 가용성과 유아의 유아교육기관 적응 - 유아 의도적 통제의 매개효과 검증 / 한국생활과학회지 23(1):15~29 dbpia 문영경 / 2014 / 유아의 의도적 통제, 교사가 지각한 교사-유아관계, 유아의 유아교육기관에 대한 태도와의 관계 / 열린유아교육연구 19(5):367~386 dbpia

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