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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
저널정보
한국유아교육학회 유아교육연구 유아교육연구 제36권 제5호
발행연도
2016.1
수록면
261 - 283 (23page)

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이 논문의 연구 히스토리 (2)

2016

가정수학문해환경과 유아의 의도적 통제가 유아의 수학 능력에 미치는 영향
임경령 교육학과 2016.01 학위논문
유아의 의도적 통제가 유아의 수학능력에 미치는 영향
임경령 ,  이지현 유아교육연구 2016.01 학술저널

초록· 키워드

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본 연구는 유아의 의도적 통제가 유아의 수학능력에 미치는 영향에 대해 알아보는데 그 목적이 있다. 연구 대상은 만 4, 5세 유아 215명으로, 연구자의 검사로 유아의 수학능력과 유아의 의도적 통제가 측정되었다. 연구결과는 다음과 같다. 첫째, 유아의 의도적 통제와 유아의 수학능력간은 서로 정적인 상관을 보였다. 만 4세 유아는 수와 연산, 대수, 측정, 자료분석, 기하 능력 순으로 의도적 통제와 정적 상관을 나타냈고, 만 5세 유아는 수와 연산, 대수, 기하, 측정, 자료분석 능력 순으로 의도적 통제와 상관관계를 나타내 연령별 차이가 있었다. 또한 만 4세 유아 보다는 만 5세 유아의 의도적 통제와 수학능력간의 상관관계가 통계적으로 유의미하게 높았다. 둘째, 유아의 의도적 통제는 유아의 수학능력에 유의미하게 긍정적인 영향을 미치는 것으로 나타났다. 또한 만 4세 유아보다 만 5세 유아의 수학능력에 대한 유아의 의도적 통제 설명력이 높게 나타났다. 이러한 결과는 유아의 수학능력에 유아의 의도적 통제가 중요하게 영향을 미친다는 것을 시사하고 있다.
#유아의 의도적 통제 #유아 수학능력 #young children's effortful control #young children's math ability

목차

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참고문헌 (59)

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강상 / 2012 / 유아 수학능력에 영향을 미치는 변인에 관한 구조모형 분석 / 유아교육연구 32(3):331~356 dbpia 강현경 / 2014 / 학령전기 아동의 연령, 성별, 의도적 통제에 따른 친사회적 거짓말의 차이 / 한국심리학회지: 발달 27(1):1~18 dbpia 교육과학기술부 / 2012 / 수학교육 선진화 방안 발표 google schola 교육부 / 2015 / 제2차 수학교육 종합 계획 발표 / 보도자료 google schola 김송희 / 2014 / 의도적 통제와 어머니 양육행동 및 교사-유아관계가 유아의 또래 유능성에 미치는 영향 google schola

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