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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
저널정보
한국초등과학교육학회 초등과학교육 초등과학교육 제28권 제2호
발행연도
2009.1
수록면
178 - 186 (9page)

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The science writing is recognized for useful learning method to boost up scientific thinking for all class course as well as traditional lecture and experiment. Many researches say that science writing is helpful to extend students' science knowledge and scientific attitude. By the way, the researchers thought that science writing can also improve the science process skill if students participate in delicately organized learning program. In this study, we had contrived the teaching & learning strategy of science writing to improve science process skills. The learning program covers all field of Klopfer's process skills with various forms of writing; explaining writing, logical writing, critical writing, and creative writing. The learning program has been developed for 5th grade students in the regular classes in order to enhance science process skills as well as knowledge and scientific attitude. Not to miss any process skill or various kinds of writing, we used 3 dimensional frame. The axes of the frames are science process skills, forms of writing, and science curriculum contents. The students are given the final writing theme at the beginning of each chapter. They drill science process skills step by step during the classes, and have a chance to talk each other before the final writing. They practice writing skills from one sentence to full article by degrees. The effect of the program was examined by students' work and TSPS (Test of Science Process Skill). The result showed that 5th grade students had a meaningful progress in science process skills as well as knowledge and scientific attitude. we could confirm it with examining students' work in the class.
#science inquiry #science writing #teaching and learning strategy #science process skills

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Hodoson, D. / 1998 / Teaching and learning science: towards a personalized approach / Open University press google schola Keys, C. W. / 1999 / Revitalizing instruction in scientific genres / Science Education 83 : 115 ~ 130 google schola Manson. L. / 2000 / Writing and conceptual change: What changes? / Instructional Science 28 : 199 ~ 226 google schola Wellington, J. J. / 1998 / Practical work in science: time for a reappraisal in Practical work in school science / Routledge : 3 ~ 15 google schola 교육인적자원부 / 2005 / 초등학교 과학과 교사용지도서 google schola

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