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논문 기본 정보

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저자정보
저널정보
한국정서행동장애학회 정서·행동장애연구 정서·행동장애연구 제32권 제1호
발행연도
2016.1
수록면
1 - 23 (23page)

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본 연구는 2000년부터 2015년까지 국내 학령기 ADHD 아동을 대상으로 단일대상연구를 통해 이루어진 비약물중재 연구의 효과를 분석하였다. 선정기준에 따라 국내 ADHD 아동을 다룬 한국연구재단 등재(후보)지에 게재된 논문 31편을 대상으로 연도별 논문 수, 연구의 유형, 연구의 대상, 각 연구에서 활용된 중재의 특성, 중재의 기간 및 실시자 유형에 따라 연구 동향을 분석하고 개선율 차이(IRD)를 활용하여 전체효과크기를 확인하였다. 연구결과, 다수의 논문이 2010년 이후에 발간되었으며, 초등학교 저학년, 주로 남아를 대상으로 한 연구가 절반을 넘었다. 중재의 효과크기를 분석한 결과, 전체 효과크기는 0.78로 큰 효과크기를 보였다. 효과적인 중재 유형으로는 기타중재와 인지행동, 예술치료가 나타났으며, 학업 문제를 목표로 중재를 제공하는 경우에 효과가 높은 것으로 나타났다. 중재 회기수는 31회기 미만일 때, 중재 유형은 교사 또는 복합 중재로 실시될 때 큰 효과 크기를 보였다. 이상의 연구결과에 근거하여 학령기 ADHD 아동을 대상으로 한 비약물중재의 전략과 방법, 중재효과에 대한 논의를 하였으며 향후 중재 연구의 방향에 대하여 제시하였다.
#학령기 ADHD 아동 #비약물중재 #개선율 차이 #IRD) #메타분석 #단일대상연구. #School-Aged ADHD Children #Non-Pharmacological Intervention #Improvement Rate Difference #IRD) #Meta-Analysis #Single-Subject Research.

목차

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참고문헌 (79)

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강희영 / 2005 / 인지행동놀이치료가 ADHD 아동의 문제행동과 자아개념에 미치는 효과 google schola 강삼성 / 2011 / 자기점검 학습전략을 활용한 읽기 훈련이 읽기 능력이 부족한 ADHD 학생의 독해력과 읽기 태도에 미치는 효과 / 특수교육재활과학연구 50(4):331~353 dbpia 강옥려 / 2012 / 자기점검기법이 ADHD 성향 아동의 과제수행행동 및 읽기 성취에 미치는 영향 / 학습전략중재연구 3(1):59~68 google schola 강은주 / 2002 / 미술활동을 통한 ADHD 특성 아동의 문제행동 개선 연구 / 특수아동교육연구 4(2):1~16 google schola 고은영 / 2013 / 단일대상연구를 중심으로 한 국내 ADHD아동을 위한 비약물적 중재 연구 / 아시아교육연구 14(2):1~27 google schola

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