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저널정보
한국언어치료학회 언어치료연구 언어치료연구 제18권 제2호
발행연도
2009.4
수록면
65 - 84 (20page)

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본 연구는 사회적 상호작용과 관련있고 논리적이고 응집력 있는 언어능력이 요구되는 이야기말하기 과제를 통해서 아스퍼거증후군 아동의 이야기 구성능력, 결속표지 사용능력을 살펴보았다. 언어 이해 일치, 이야기 회상율(%)일치하는 두 일반아동 집단과 비교한 결과 아스퍼거증후군 아동은 두 일반아동 집단에 비해 완전한 일화 수의 사용이 적었고 부적절한 명제 사용율(%)이 많았다. 결속표지 사용은 아스퍼거증후군 아동은 두 일반 아동집단과 비교했을 때 결속표지의 사용 빈도는 유사한 편이지만, 이를 부적절하게 사용하는 경우가 많았다. 이처럼, 아스퍼거증후군아동의 완전한 일화 구성의 낮은 능력, 부적절한 명제의 높은 빈도와 더불어 낮은 결속표지 사용 능력은 전체적이고 짜임새 있는 구성과 응집력 있는 언어 표현을 어려워하는 아스퍼거증후군 아동의 특징을 보여준다고 할 수 있다.
#Asperger's syndrome #완전한 일화 #결속표지 정확율(%) #use of cohesive devices #결속표지 사용수 #story grammar #이야기 문법 #story-retelling

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