고기능 자폐 및 아스퍼거 증후군 아동의 사회성과 우정 발달의 관계에 관한 선행연구 고찰

나수현

doi:10.18541/ser.2006.04.5.1.27

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자료유형: 학술저널

저자정보: 나수현

저널정보: 이화여자대학교 특수교육연구소 특수교육 특수교육 제5권 제1호

발행연도: 2006.4

수록면: 27 - 49 (23page)

DOI: 10.18541/ser.2006.04.5.1.27

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본 연구의 목적은 고기능 자폐 및 아스퍼거 증후군 아동의 사회성과 우정 발달의 관계에 대해 알아보고자 하는 것이다. 먼저, 고기능 자폐 및 아스퍼거 증후군 아동의 사회성과 우정 발달의 특징 사이의 관계를 알아보기 위하여, 1990년부터 2005년까지 특수교육 분야의 주요 저널에 간행된 논문 중 6편을 선정하여 분석하였다. 이러한 문헌 검토를 통하여 고기능 자폐 및 아스퍼거 증후군 아동의 우정 특징 및 변인들을 알아보고, 고기능 자폐 및 아스퍼거 증후군 아동들의 우정 관계의 특징이 자폐의 사회성 장애와 어떻게 연관되는지를 고찰하였다. 그 결과 1) 고기능 자폐 및 아스퍼거 증후군 아동의 우정에 영향을 미치는 변인들로는 사회적 맥락에 대한 인식, 언어 이해 능력, 정서적 능력, 자기 인식 및 자아 개념 등이 나타났고, 2) 이러한 변인들은 자폐의 사회성 장애와 밀접한 관련이 있는 것으로 분석되었으며, 3) 우정 발달 촉진을 위한 방법들로는 사회성 기술 교수, 정서적 능력 향상을 위한 전략 교수, 구조화된 프로그램의 활용 및 성인과 교사 역할의 중요성 등이 제시되었다. 결론에서는 고기능 자폐 및 아스퍼거 증후군 아동들의 우정 발달에 관한 연구의 시사점과 앞으로의 연구 방향성에 대해 논의하였다.

#고기능 자폐 #아스퍼거 증후군 #우정 관계 #사회성 #high-functioning autism #asperger syndrome #social relationships #friendship

Ⅰ. 서론
Ⅱ. 연구 방법
Ⅲ. 고기능 자폐 및 아스퍼거 증후군 아동의 우정 특징 및 변인
Ⅳ. 고기능 자폐 및 아스퍼거 증후군 아동의 사회성과 우정 발달의 관계
Ⅴ. 고기능 자폐 및 아스퍼거 증후군 아동의 우정 발달 촉진을 위한 방법
Ⅵ. 결론 및 논의
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