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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
강정원 (한국성서대학교) 김승옥 (노원육아종합지원센터)
저널정보
한국영유아교원교육학회 유아교육학논집 유아교육학논집 제21권 제5호
발행연도
2017.10
수록면
303 - 324 (22page)

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본 연구는 어린이집 알림장의 구성요소, 내용, 기록의 오류들과 기능을 분석하여 알림장으로 이루어지는 교사와 부모 간의 소통을 이해하고, 알림장 작성에 대한 교사교육의 시사점을 얻고자 하였다. 이를 위해, 어린이집 보육교사 229인이 작성한 알림장 607개를 수집하여 분석하였으며, 알림장 관련 선행연구(김민정, 김갑순, 2012)의 범주에 따른 빈도 분석, 원장 6인, 보육교사 5인, 부모 6인과 반구조화된 면담 진행 후 연구 결과의 타당성에 대해 6인의 영유아교육전문가에게 심의를 받았다. 연구결과, 첫째, 알림장의 구성요소는 정량적인 기록(형식적 정보, 영유아의 건강 및 영양)과 정성적인 기록(영유아의 생활경험, 전달사항)으로 구분되었다. 정성적 기록의 주된 내용은 영유아의 건강과 기분, 안전사고, 영유아의 영양, 어린이집 적응, 놀이와 활동, 사회성(또래와 교사 간의 일일에피소드에 대한 내용), 부모의 관심사, 도움 요청으로 나타났다. 둘째, 교사의 알림장 작성 시 나타나는 오류는 잘못된 문법, 오해의 소통, 공문서의 사문서화, 권리보호의 실수가 발견되었다. 셋째, 알림장은 순기능과 역기능의 분석 결과, 교사-부모 간 신뢰 형성, 다른 업무의 자원으로의 활용, 부모교육과 육아지원의 장으로서의 순기능이 있었다. 반면, 부모에게 바로 노출되는 교사의 알림장 작성의 실수, 알림장을 통하여 교사에게 직접 전달되는 부모의 무리한 요구, 문자만으로 소통되는 한계 등의 역기능이 있었다.
#어린이집 알림장(teacher-parent daily report in day care center) #교사-부모의 소통(communication between teachers and parents) #알림장 작성의 오류(errors in writing of teacher-parent daily report)

목차

Ⅰ. 서론
Ⅱ. 연구방법
Ⅲ. 알림장을 통한 교사-부모 소통의 내용
Ⅳ. 교사의 알림장 작성에 나타난 오류
Ⅴ. 알림장의 기능
Ⅵ. 논의 및 결론
참고문헌
ABSTRACT

참고문헌 (39)

참고문헌 신청
[단행본] - 강정원 / 2015 / 알림장 작성 가이드 / 황금사자 google schola [학술지(정기간행물)] - 김민정 / 2012 / 어린이집에서의 알림장 이용 현황 및 이에 대한 부모와 교사의 인식 및 요구 / 유아교육학논집 16 (2) : 61 ~ 84 dbpia [학술지(정기간행물)] - 김보영 / 2013 / 교사-부모 관계에서 경험하는 유치원 교사의 어려움 / 한국보육지원학회지 9 (6) : 73 ~ 106 dbpia [학위논문] - 김진아 / 2015 / 스마트기기를 활용한 교사-부모 의사소통 현황과 인식 / 석사 / 이화여자대학교 교육대학원 dbpia [학위논문] - 김창복 / 1999 / 동반자적 부모참여 프로그램에 의한 활동중심 학습이 유치원과 초등학교 1학년 아동의 수학적 능력에 미치는 효과 / 박사 / 中央大學校 大學院 google schola

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