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논문 기본 정보

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학술저널
저자정보
저널정보
한국유아교육·보육복지학회 유아교육·보육복지연구 유아교육·보육복지연구 제24권 제2호
발행연도
2020.1
수록면
187 - 212 (26page)

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본 연구에서는 열린어린이집을 시행하고 있는 가정어린이집 교사가 어떠한 어려움을 느끼고 있으며, 부모참여에 대해 어떠한 인식을 갖고 있는지 교사의 실제적이고 구체적인 인식을 탐색하고자 한다. 이를 위해 전라북도 K시에 있는 가정어린이집 1곳의 교사 4명과 5개월 동안 총 9회의 면담을 진행하였다. 결과적으로 교사들은 이해가 부족한 부모, 행사준비에의 수고로움, 또 이에 따른 처우가 이루어지지 않음을 어려움으로 호소하고 있었고, 그럼에도 열린어린이집을 함으로써 부모의 참s여 권리가 충족되고, 영아들이 더욱 다양한 경험을 하며, 교사 자신도 발전하게 되는 긍정적인 부분을 깨닫고 있었다. 더불어 교사들은 활동에 이어 평가를 꾸준히 하면서 개선을 위한 실천적 노력을 하고 있음을 알 수 있었다. 본 연구의 결과는 열린어린이집의 부모참여 활성화에 긍정적으로 이바지하게 될 것이다.
#open day care center #parental participation #teacher in the household day care center #group interview

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강세희 / 2019 / 열린어린이집 운영실태 및 교사와 학부모 인식연구: 익산지역을 중심으로 google schola 강현경 / 2015 / 유아생활지도 교과목에서의 문제중심학습(PBL)의 적용 효과 / 어린이문학교육연구 16(2):539~561 google schola 경민영 / 2016 / 열린 어린이집 운영에 대한 원장의 경험 및 인식 탐색 google schola 권미경 / 2015 / 부모참여가 확대된 ‘열린어린이집’ 활성화를 위한 노력 / 육아정책포럼 45:35~45 google schola 김선희 / 2017 / 열린 어린이집 구성, 효과, 실천에 대한 어린이집 원장의 인식 google schola

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