메타분석을 통한 웹기반 영어 교육이 학습자의 영어능력에 미치는 효과 분석

윤광진; 맹은경

doi:10.21296/jls.2017.12.83.193

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자료유형: 학술저널

저자정보: 윤광진 (동탄중앙고등학교) 맹은경 (아주대학교)

저널정보: 언어과학회 언어과학연구 언어과학연구 제83집

발행연도: 2017.12

수록면: 193 - 224 (32page)

DOI: 10.21296/jls.2017.12.83.193

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The purpose of this study is to analyze the effectiveness of web based English instruction (WBI) on L2 learning by providing reliable common effect sizes. Forty six experimental studies published in Korea were selected for this meta-analysis and ninety eight samples were analyzed to compute the effect sizes using Comprehensive Meta-analysis software. The results are as follows: 1) Overall a medium effect size of WBI is shown. More specifically a large effect size of WBI on L2 listening, a medium effect size on L2 reading, and a small effect size on L2 writing are shown. A medium effect size of WBI on L2 interest and attitude are also found. 2) Overall no moderating effect of age (school levels) is found. However, moderating effect exists only in elementary schools: the effect size of WBI in a cognitive domain (four skills) is larger than that in an affective domain (interest, attitude, motivation, and confidence).

#웹기반 영어 학습(WBI) #인지적(cognitive) #정의적(affective) #언어기능(language skill) #메타분석(meta-analysis)

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[학술지(정기간행물)] - 강명희 / 2002 / 온라인 프로젝트 수행을 지원하는 자기규제학습 촉진전략의 효과 / 교육공학연구 18 (1) : 3 ~ 22

[학위논문] - 김소연 / 2000 / 웹기반 가상교육에서 학습자의 접속횟수와 참여도에 영향을 미치는 요인 / 석사 / 이화여자대학교 대학원

[단행본] - 김재춘 / 1999 / 수준별 교육과정의 이해(Understanding the Level- Specific Curriculum) / 교육과학사

[학위논문] - 김진경 / 2014 / 읽기 전 웹기반 어휘 활동 유형이 고등학교 영어학습자의 어휘학습 및 독해에 미치는 영향(The Effects of Different Types of Web-Based Vocabulary Learning Activities on Korean High School Students' Vocabulary Learning and Reading Comprehension) / 석사 / 이화여자대학교(Ewha Womans University)

[학술지(정기간행물)] - 김진희 / 2003 / 웹기반 영어 발음 학습자료 개발 및 적용에 관한 연구(The Development and Application of the Web-Based English Pronunciation Learning Material Focused on Suprasegmental Features) / 이화교육논총(Ewha Education Collection of Treatises) 13 : 443 ~ 457

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